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2025年教师资格之小学教育学教育心理学考试题库附答案

一、单项选择题（每题2分，共30题）

1.我国现行小学阶段的课程结构以（）为主。

A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程

答案：B解析：《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。

2.提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”教育思想的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭

答案：C解析：杜威是实用主义教育学代表人物，主张教育的本质是“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”，强调“从做中学”。

3.小学生的思维发展特点是（）。

A.由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主过渡

B.抽象逻辑思维占绝对优势

C.辩证逻辑思维初步发展

D.直觉动作思维占主导

答案：A解析：小学阶段（6-12岁）是儿童思维发展的关键期，从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，但仍以具体形象思维为主。

4.教师通过创设情境，让学生扮演角色体验情感的德育方法是（）。

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.角色扮演法

答案：D解析：角色扮演法是通过让学生扮演特定角色，在模拟情境中体验情感、理解他人，从而形成道德认知的方法。

5.小明在背诵古诗时，先理解诗句含义再记忆，这种学习策略属于（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

答案：B解析：精细加工策略是通过对学习材料进行深入分析、整合，理解其内在联系以促进记忆的策略，如理解记忆、做笔记、类比等。

6.某教师在课堂上通过提问引导学生回忆旧知识，再引出新知识，这符合（）教学原则。

A.直观性B.启发性C.循序渐进D.巩固性

答案：B解析：启发性原则要求教师调动学生的主动性，引导他们独立思考、积极探索。通过提问引导学生回忆旧知，属于启发学生思维的表现。

7.小学生常因同伴说“这个游戏不好玩”而放弃自己喜欢的游戏，这体现了（）。

A.从众心理B.逆反心理C.攀比心理D.成就动机

答案：A解析：从众是个体在群体压力下，改变自己的行为或信念以符合群体多数人行为的现象。小学生因同伴影响放弃自己的选择，属于从众。

8.依据埃里克森的人格发展理论，6-12岁儿童的主要发展任务是（）。

A.获得信任感B.培养自主感C.建立勤奋感D.形成自我同一性

答案：C解析：埃里克森认为，6-12岁（学龄期）的发展任务是培养勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现。

9.教师在批改作业时，对进步学生给予“你今天的作业正确率提高了，继续努力！”的评语，这属于（）。

A.相对性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.总结性评价

答案：C解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，如课堂提问、作业批改中的反馈。

10.主张“有教无类”“因材施教”的教育家是（）。

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子

答案：A解析：孔子提出“有教无类”（教育公平）和“因材施教”（根据学生特点施教）的教育思想。

11.学生在学习“哺乳动物”概念后，再学习“鲸”的概念，这种学习属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习

答案：B解析：下位学习（类属学习）是将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中已有的、概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下的学习。“鲸”属于“哺乳动物”的下位概念。

12.教师通过展示实物、直观教具进行教学的方法是（）。

A.演示法B.实验法C.参观法D.练习法

答案：A解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。

13.某学生因考试失利而情绪低落，教师引导其分析失利原因（如复习不全面），并制定改进计划，这种心理辅导方法属于（）。

A.强化法B.合理情绪疗法C.系统脱敏法D.来访者中心疗法

答案：B解析：合理情绪疗法（ABC理论）认为，情绪困扰（C）并非由事件（A）直接引起，而是由个体对事件的信念（B）导致。教师引导学生分析失利原因（调整不合理信念），属于合理情绪疗法。

14.班级管理的核心是（）。

A.制定班级规章制度B.培养良好的班集体C.调动学生的主动性D.协调校内外教育力量

答案：C解析：现代班级管理强调以学生为中心，核心是调动学生的主动性，培养其自我管理能力。

15.学习“三角形内角和为180度”后，能用来解决“等腰三角形顶角为50度，求底