生成式人工智能在地理空间数据分析中的创新实践.docx

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生成式人工智能在地理空间数据分析中的创新实践

引言

生成式人工智能能够根据学生的学习进度与兴趣，智能生成个性化的教学内容与学习计划。这对于跨学科的教学尤其有效。在地理与其他学科融合的过程中，教师可以依托生成式人工智能为学生提供个性化的学习路径，自动化生成跨学科的教学资源，优化学科融合的内容呈现方式。这种个性化与智能化的教育方式，不仅提升了学生对地理学科的兴趣，也使其能够更好地将所学内容应用到其他学科领域中，从而增强了跨学科的综合素养。

生成式人工智能能够依据学生在多个维度上的表现进行综合评估。这些维度包括但不限于知识掌握、问题解决能力、创新思维