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捉迷藏;课堂导入;捉迷藏
钢琴独奏;猜猜是什么乐器演奏的？;完整聆听
作品的速度和力度有没有变化？;分段聆听
主题1：躲猫猫的俏皮（A段）;A段;聆听，思考，在它们的带领下，一共出现了几次？;图形谱辅助：画“波浪线+小箭头”，表示音高起伏与速度变化，学生随谱模仿“踮脚躲藏”的动作;分段聆听
主题2：寻找的好奇（B段）;角色扮演：
分组模仿“寻找者”（踮脚、张望动作）与“躲藏者”（静止、偷笑表情），随音乐互动;节奏游戏：“寻找”组拍宽松节奏（X-X-），“躲藏”组拍密集节奏（XXXXXX），感受情绪差异;这部分音乐你熟悉吗？有什么变化？;完整聆听全曲，思考：
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