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人教版八年级物理力学单元习题集

同学们，力学是物理学的基石，也是我们初中物理学习中一块充满挑战与乐趣的领域。它不仅能解释我们身边物体的运动和相互作用，更能培养我们逻辑思维和解决实际问题的能力。这份习题集旨在帮助大家巩固本单元所学的力学知识，查漏补缺，提升应用能力。请大家在独立思考的基础上完成，遇到困惑时，不妨回顾课本中的基本概念和规律，或者与同学、老师交流探讨。记住，每一次对问题的深入思考，都是一次进步的阶梯。

一、知识梳理与方法指导

在开始做题之前，让我们简要回顾一下本单元的核心知识点和重要的解题方法，这将有助于你更高效地完成习题。

1.力的基本概念：力是物体对物体的作用。理解力的物质性（不能脱离物体存在）、相互性（施力物体同时也是受力物体）和作用效果（改变物体的形状或运动状态）是学好力学的起点。力的三要素（大小、方向、作用点）决定了力的作用效果，力的示意图是描述力的重要工具，务必规范绘制。

2.常见的力：

*重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，方向竖直向下，大小与质量成正比（G=mg）。重心是重力的等效作用点。

*弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。常见的弹力有压力、支持力、拉力等。弹簧测力计是测量力的常用工具，其原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。

*摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。摩擦力分为滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力。影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度。

3.力与运动的关系：

*牛顿第一定律（惯性定律）揭示了力和运动的本质关系：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这表明力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

*惯性是物体保持原有运动状态不变的性质，一切物体都有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关。

*二力平衡：物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力就彼此平衡。二力平衡的条件是：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

解题方法提示：

*认真审题：明确题目描述的物理情景，找出已知条件和所求问题。

*画受力示意图：这是解决力学问题的“金钥匙”。准确画出物体所受的力，能使抽象的问题直观化。

*明确研究对象：分析哪个物体的受力情况或运动状态。

*运用规律：根据力的概念、常见力的特点、二力平衡条件等物理规律进行分析和推理。

*规范计算：如果涉及计算，要注意公式的正确选用、单位的统一和计算结果的准确性。

二、习题精练

（一）填空题

1.用手拍打桌子，手会感到痛，这说明物体间力的作用是________的。此时，施力物体是________，受力物体是________。

2.建筑工人常用重垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向总是________的性质。若重锤质量为0.5kg，则它所受的重力为________N（g取9.8N/kg）。

3.一辆在平直公路上匀速行驶的汽车，其受到的牵引力________阻力（选填“大于”、“等于”或“小于”）；若汽车关闭发动机后，由于________，仍会继续向前运动一段距离，但最终会停下来，这是因为汽车受到了________的作用。

4.如图所示，弹簧测力计的量程是________N，分度值是________N，此时的示数为________N。若将此弹簧测力计倒过来，提着挂钩，将物体挂在吊环上，则测量值会________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。（此处假设有图，实际答题时请根据图示判断）

5.骑自行车时，用力捏闸，自行车会很快停下来，这是通过增大________的方法来增大摩擦力；而在自行车的转动部分加润滑油，则是通过使接触面________来减小摩擦力。

（二）选择题

1.下列关于力的说法中，正确的是（）

A.物体受到力的作用，运动状态一定改变

B.物体运动状态改变，一定受到了力的作用

C.静止的物体没有惯性

D.用力推桌子，桌子没动，是因为推力小于摩擦力

2.下列事例中，属于利用物体惯性的是（）

A.锤头松了，把锤柄的一端在硬地上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上

B.乘车时要系好安全带

C.汽车行驶时，司机和乘客都要系好安全带

D.运动员跑到终点后不能立即停下来

3.关于摩擦力，下列说法正确的是（）

A.摩擦力总是阻碍物体的运动

B.只有静止的物体才受到静摩擦力

C.摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反

D.接触面越粗糙，物体间的摩擦力就一定越大

4.一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，那么这个物体（）

A.