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研究生学术诚信规定

一、引言

学术诚信是研究生培养过程中必须遵循的基本准则。为确保研究生在学术活动中遵循规范、杜绝抄袭、伪造等行为，特制定本规定。本规定旨在明确学术诚信的基本要求、违规行为的认定及处理方式，促进研究生教育环境的健康发展。

二、学术诚信的基本要求

（一）学术行为规范

1.独立完成研究：研究生在撰写论文、进行实验、参与学术会议等过程中，必须独立思考、独立完成，不得抄袭、剽窃他人成果。

2.正确引用：引用他人文献、数据或观点时，必须明确标注出处，遵循学术规范。

3.数据真实性：实验数据、调查结果等必须真实可靠，不得伪造、篡改或选择性呈现。

4.避免利益冲突：在学术活动中，不得利用学术资源谋取不正当利益，不得与利益相关方进行不正当合作。

（二）禁止行为

1.抄袭与剽窃：未经许可，将他人已发表的论文、著作、代码等内容全部或部分用于自己的学术成果。

2.伪造数据：通过虚构、篡改等方式制造虚假的实验数据或调查结果。

3.不当署名：将未实际参与研究的人员列为作者，或遗漏实际贡献者。

4.重复发表：将同一研究成果以不同形式重复提交至多个学术期刊或会议。

三、违规行为的认定与处理

（一）违规行为的认定

1.抄袭认定：通过文本比对系统（如知网、Turnitin等）检测，重复率超过30%的论文可认定为抄袭。

2.数据造假认定：通过专家审查、重复实验等方式核实数据真实性，若发现伪造行为，予以认定。

3.不当署名认定：根据学术伦理委员会的审查结果，确认署名是否合理。

（二）处理措施

1.警告：首次轻微违规者，可予以口头或书面警告，并要求整改。

2.撤销成果：对抄袭、伪造数据等严重违规行为，撤销相关学术成果，并记入学术档案。

3.学位延迟或取消：情节严重者，可延迟学位授予或取消学位资格。

4.通报批评：对违规行为进行全校通报，以儆效尤。

四、学术诚信教育与监督

（一）学术诚信教育

1.入学培训：新生入学后，须接受学术诚信教育，签署《学术诚信承诺书》。

2.定期讲座：定期邀请专家开展学术伦理讲座，提升研究生的诚信意识。

3.案例警示：通过分析违规案例，强化研究生的规范意识。

（二）监督机制

1.学术委员会：负责监督研究生学术行为，受理举报并组织调查。

2.导师责任：导师须定期检查研究生的学术进展，及时发现并纠正问题。

3.信息化监督：利用学术不端检测系统，对论文、数据等进行自动筛查。

五、附则

本规定适用于所有研究生，自发布之日起施行。如有未尽事宜，由研究生院负责解释。

四、学术诚信教育与监督（续）

（一）学术诚信教育（续）

1.入学培训（续）

(1)培训内容：入学培训需包含学术规范的具体讲解，如引用格式（APA、MLA等）、数据管理原则、知识产权保护等。

(2)培训形式：可采用课堂讲授、小组讨论、案例分析等形式，确保培训效果。

(3)考核方式：培训结束后，需进行书面或口头考核，考核合格者方可获得学分。

2.定期讲座（续）

(1)讲座主题：除通用学术伦理外，还可设置专题讲座，如“如何避免数据造假”“合作研究的署名规范”等。

(2)邀请嘉宾：邀请校内外知名学者、期刊编辑等分享经验，增强讲座的权威性和实用性。

(3)互动环节：讲座后设置提问环节，解答研究生的疑问，促进深入理解。

3.案例警示（续）

(1)案例来源：收集国内外高校的学术不端案例，进行匿名化处理，保护当事人隐私。

(2)警示形式：通过校园网、公告栏、新生手册等渠道发布案例，提醒研究生引以为戒。

(3)讨论引导：组织研究生讨论案例背后的原因及后果，提升自我约束意识。

（二）监督机制（续）

1.学术委员会（续）

(1)举报渠道：设立线上线下举报平台，方便师生匿名或实名举报违规行为。

(2)调查流程：成立临时调查小组，通过调取资料、访谈当事人等方式展开调查。

(3)处理建议：调查结束后，提交处理建议报告，由学术委员会审议决定。

2.导师责任（续）

(1)指导频率：导师需每周至少与研究生进行一次学术交流，检查其研究进展。

(2)方法指导：教授研究方法，如文献检索、实验设计、论文写作等，从源头上减少违规风险。

(3)定期检查：导师需定期审阅研究生的草稿、数据记录等，及时发现问题并指导纠正。

3.信息化监督（续）

(1)系统选择：选用权威的学术不端检测系统，如知网学术不端检测系统、ithenticate等。

(2)检测范围：对论文初稿、终稿、参考文献等进行全面检测，确保无违规内容。

(3)结果反馈：检测完成后，系统自动生成报告，导师和学生可查看重复率