7.2一元一次不等式（第3课时一元一次不等式的应用）七年级数学下册（沪科版2024）.pptxVIP

7.2一元一次不等式主讲：沪科版（2024）七年级数学下册第7章一元一次不等式与不等式组第3课时一元一次不等式的应用

目录学习目标01情景导入02新知探究03课本例题0405课本练习06分层练习0807课本习题课堂小结

学习目标1.会通过列一元一次不等式去解决生活中的实际问题，经历“实际问题抽象为不等式模型”的过程;（重点）2.体会解不等式过程中的化归思想与类比思想，体会分类讨论思想在用不等式解决实际问题中的应用．

情景导入你还记得应用一元一次方程解实际问题的步骤么？审题设未知数列出方程解方程检验解的合理性作答123456

新知探究（课本例3）为拓宽农民增收致富渠道，某村依托自身油菜种植业优势，举办油菜花节，其间进行民俗表演，表演收取门票，个人票每张10元，20人以上(含20人)的团体票8折优惠.在人数不足20人的情况下，何时买20人的团体票比买个人票要便宜？分析：购买个人票的钱购买团体票的钱

解：设人数为x，买个人票需要10x元，买20人的团体票需要20×10×80%元，根据题意，得10x20×10×80%解不等式，得x16因为人数必须是小于20的整数，即x20.因此，当人数是17，18，19时，买20人的团体票要比买个人票便宜.购买个人票的钱购买团体票的钱（课本例3）为拓宽农民增收致富渠道，某村依托自身油菜种植业优势，举办油菜花节，其间进行民俗表演，表演收取门票，个人票每张10元，20人以上(含20人)的团体票8折优惠.在人数不足20人的情况下，何时买20人的团体票比买个人票要便宜？

补充例题例1[模拟·六安]为提升学生身体素质，某校组织了“体育赋能，助力成长”班级篮球赛，共16个班级参加．投篮得分规则：在三分线外投篮，投中一球可得3分，在三分线内(含三分线)投篮投中一球可得2分，某班级在其中一场比赛中，共投中26个球(只有2分球和3分球)．所得总分不少于56分，该班级这场比赛中至少投中了多少个3分球？解题秘方：分析题中的不等关系列出不等式解决问题.特别提醒隐含的不等关系：3分球的得分与2分球的得分的和不小于56分.

解：设该班级这场比赛中投中了x个3分球，根据题意，得3x+2(26－x)≥56，解得x≥4.答：该班级这场比赛中至少投中了4个3分球.例1[模拟·六安]为提升学生身体素质，某校组织了“体育赋能，助力成长”班级篮球赛，共16个班级参加．投篮得分规则：在三分线外投篮，投中一球可得3分，在三分线内(含三分线)投篮投中一球可得2分，某班级在其中一场比赛中，共投中26个球(只有2分球和3分球)．所得总分不少于56分，该班级这场比赛中至少投中了多少个3分球？

例2某校组织学生参加周末郊游活动.甲旅行社说：“只要一名学生买全票，那么其余学生可享受半价优惠.”乙旅行社说：“全体学生都可按6折优惠.”已知每张全票价为240元.(1)设学生数为x人，甲旅行社收费为y甲元，乙旅行社收费为y乙元，用含x的式子表示出y甲与y乙；(2)讨论哪一家旅行社更优惠.补充例题解题秘方：根据题意直接列式、化简即可；解：y甲=240+240×0.5(x－1)=120x+120，y乙=240×0.6x=144x.

(2)讨论哪一家旅行社更优惠.解题秘方：分三种情况讨论：y甲y乙，y甲=y乙，y甲y乙.解法提醒当一个问题有多种可能的情况时，需要分情况讨论出所有可能的结果，体现了分类讨论思想.例2某校组织学生参加周末郊游活动.甲旅行社说：“只要一名学生买全票，那么其余学生可享受半价优惠.”乙旅行社说：“全体学生都可按6折优惠.”已知每张全票价为240元.补充例题

解：当y甲y乙时，120x+120144x，解得x5.所以当学生数少于5人时，乙旅行社更优惠.当y甲=y乙时，120x+120=144x，解得x=5.所以当学生数正好为5人时，两家旅行社一样优惠.当y甲y乙时，120x+120144x，解得x5.所以当学生数超过5人时，甲旅行社更优惠.例2某校组织学生参加周末郊游活动.甲旅行社说：“只要一名学生买全票，那么其余学生可享受半价优惠.”乙旅行社说：“全体学生都可按6折优惠.”已知每张全票价为240元.(2)讨论哪一家旅行社更优惠.补充例题

课堂练习1.学校准备用2000元购买名著和字典，其中名著每套65元，字典每本40元.现已购买名著20套，问最多还能买字典多少本?解：设购买字典x本，由题意