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教学探讨卫生职业教育Vol．322014No．3

肌内注射术说课教学设计

任小莉

（酒泉卫生学校，甘肃酒泉735100）

摘要：介绍肌内注射术说课教学设计，不断提高课堂教学质量。

关键词：肌内注射术；说课；教学设计

中图分类号：G424文献标识码：B文章编号：1671-1246（2014）03-0065-02

说课，就是教师备课之后讲课之前（或者在讲课之后）把教法。

材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计及其依据面1.4.2能力目标（1）正确完成肌内注射的操作。（2）具备运用

对面地对同行（同学科教师）或其他听众作全面讲述的一项教相关综合知识的能力。

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研活动。它是达到互相交流、共同提高目的的一种教学研究和1.4.3情感目标（1）培养学生认真、细致的学习和做事态度。

师资培训活动，是教师围绕教学改革而开展的一种集思广益的（2）具有良好的爱伤观念和无菌注射观念。

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活动。本文就肌内注射术进行说课教学设计。1.5教学重难点

1说教材依据教学大纲要求和临床课程的需求，确定本节课的重点

1.1教材分析为臀大肌的定位法及肌内注射的操作要点，教学难点为肌内注

护理学基础是护理专业的启蒙课程和核心课程，是护理专射的操作方法。

业学生学习临床护理课程的基础，与护生今后从事的临床护理2说教法

工作密切相关。课程所选教材为“十一五”规划教材，以人的需“知识既是目的，也是手段”，传授知识的目的不仅仅是让

要为编排主线，内容设置科学合理，适用于中专教学。在课堂教学生背下来，更重要的是让学生运用知识。教学方法是为完成

学中主要采取观看模型、播放录像、示教讲解、学生练习、考核一定的教学任务，师生在教学过程的共同活动中采用的途径和

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等方式。本节课计划理论讲授1学时，实践练习3学时。手段。笔者采用了如下教学方法和手段。

1.2学情分析2.1教学方法

教学对象为中职二年级学生，他们已具备一定的护理专业应用病例进行启发式提问，结合引导探索的方法，激发学

知识；同时已经到医院见习，非常渴望学习注射技术，对肌内注生的学习兴趣，实现自觉地、主动地、积极地学习。

射学习有一定的自觉性；并且他们这个年龄模仿能力非常强。2.2教学手段

1.3教学内容本节课选在示教室上，利用多媒体和臀部解剖模型、臀部

依据教学大纲要求，本节课为一学时，主要组成部分：肌内注射模型、注射盘等教学手段，再现知识产生的过程，尤其是多

注射的概述，常用的注射部位及定位法，操作方法和注意事项。媒体的动态演示以及臀部模型的应用，易于突破重点，简化难

1.4教学目标