水资源第1课时导学案人教版初中地理八年级上册.docxVIP

第二节水资源

第1课时

素养目标

1.通过分析我国水资源时空分布特点及其成因，培养综合分析地理问题的能力，理解自然因素和社会经济因素对水资源供需的影响。

2.掌握我国不同区域水资源的分布状况和特点，能够从区域角度分析水资源问题，提升对区域水资源差异的认知水平。

3.通过对京津冀等地区水资源短缺情况的分析，提高运用地理数据和图表分析解决实际问题的能力，增强地理实践操作和探究技能。

4.通过案例分析与数据解读，认识我国水资源时空分布不均衡的特点，明确这种分布特征对人类生产生活产生的影响，感知地理环境对人类活动的制约作用。

重点：掌握我国水资源时空分布的特点。

难点：理解我国水资源时空分布不均的成因。

【自主预习】

总量丰富，时空分布不均

1.我国水资源总量位居世界第六位，但人均水资源仅为世界平均水平的1/4，反映了我国水资源什么特点?

2.通常，可用表示一个国家或地区水资源的多少。河流径流量的多少取决于的多少。

3.分析我国水资源分布特点及影响，完成下面表格。

项目

特点

影响

空间

①

②

时间

③

④

【合作探究】

1.连一连：通常，可用河流径流总量表示一个国家或地区水资源的多少，而河川径流量的多少取决于降水量的多少。下图是我国径流带及年降水量分布图。请结合图片，将下列地区与所属的主要径流带用直线连接起来。

2.画一画：我国共划分了十个水资源一级区(见下方2022年中国水资源一级区及其水资源总量统计表，数据来自水利部《中国水资源公报2022》)，包括北方6区和南方4区。根据表中数据，绘制出反映我国南方和北方水资源分布差异的图。想一想用什么样的图最直观。

水资源一级区

水资源总量/亿米3

北方6区

松花江区

1808

辽河区

798

海河区

384

黄河区

701

淮河区

832

西北诸河区

1434

南方4区

长江区

8591

东南诸河区

1953

珠江区

5423

西南诸河区

5166

3.想一想：某农业大省作为我国北方重要的“粮仓”，每年承担着大量粮食生产任务。但这里的农民们却常年面临“两头愁”的困境——春季播种时，土地干裂、河水断流，庄稼因缺水难以生长；夏季农田本需雨水滋养，却常遭遇暴雨侵袭，部分地区农田被淹，庄稼倒伏。当地政府正组织专家团队和村民代表共同研讨解决方案，现邀请同学们组成“水资源问题探究小组”参与分析。结合该省地形图和主要气候统计图，分析该农业大省春旱和夏季局部洪涝产生的自然原因。

参考答案

第二节水资源

第1课时

自主预习

1.水资源总量丰富，人均不足。

2.河流径流总量降水量

3.①南丰北缺②加剧北方缺水状况③夏秋降水多，冬春降水少；年际差异显著④水旱灾害频繁，农业生产不稳定

合作探究

1.

2.示例：可采用饼状图。

3.春旱的自然原因：春季降水稀少，蒸发旺盛，土壤水分流失快；农作物生长需水量大。

夏季局部洪涝的自然原因：受夏季风的影响，夏季降水集中，多暴雨；该省部分地区地势低洼，排水不畅，雨水容易积聚形成洪涝。