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4.4.3相似三角形的判定条件
【教学目标】
知识与技能
初步掌握“三组对应边的比相等的两个三角形相似”的判定方法，能够运用三角形相似的条
件解决简单的问题．知道黄金分割的定义.会找一条线段的黄金分割点.并会判断某一点是否
为一条线段的黄金分割点.
过程与方法
经历两个三角形相似的探索过程，体验用类比、实验操作、分析归纳得出数学结论的过
程.
、态度与价值观
通过画图、度量等操作，培养学生获得数学猜想的经验，激发学生探索知识的，体
验数学活动充满着探索性和创造性．
【教学重难点】
教学重点:三组对应边的比相等的两个三角形相似”的判定方法
教学难点:三组对应边的比相等的两个三角形相似”的判定方法
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
复习两个三角形相似的判定方法1﹑2与全等三角形判定方法（AA﹑SAS）的区别与联系：
如果两个三角形的三组对应边的比相等，那么这两个三角形相似。
ABBCCA
画△ABC与△A′B′C′，使、和都等于给定的值k。设法比
′′′′
AB′′CA
BC
较∠A与∠A′的大小、∠B与∠B′的大小、∠C与∠C′的大小.△ABC与
△A′B′C′相似吗？说说你的理由。
相似三角形的判定方法2：的两个三角形相似。
【自主探究】
下列三角形中，在△ABC中，AB=,AC=,BC=;在△DEF中，DE=,DF=,EF=;在△GMN
,GN=,MN=
DE
∵
,,,,,,
=====
GM
DE
∴
.=.
中，GM=.
ABACBCDFEF
∵=
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