物体浮沉条件及应用教学设计.pdfVIP

物体的浮沉条件教学设计

教学目标：

知识与技能

理解物体的浮沉条件。

能应用浮沉条件解释一些简单问题。

过程与方法

经历探究浮沉条件的过程，培养学生运用力和的知识分析概括能力。

培养学生运用知识解决实际问题的能力。

认识浮力在生产生活中应用的相关内容。

态度与价值观

通过渗透方法的教育，培养学生养成以实验为基础，实事求是的科学精神。

通过分析生活中的实例，激发学生学习的。

教学重、难点

重点：理解物体的浮沉条件。运用已知知识分析物体的浮沉条件。

难点：利用浮沉条件分析轮船、、密度计的工作原理。

教学过程：

导课

演示实验：

将一个空矿泉水瓶，放入水中，矿泉水瓶浮在水面上；

逐渐向矿泉水瓶加沙子，发现矿泉水瓶逐渐浸没水中。当加沙子到一定程度，矿泉水瓶

既不浮在上面，也没沉到水底；

继续加沙子，发现矿泉水瓶沉到水底。

引出课题：物体的浮沉条件？

讲授新课

一、物体浮沉条件

1.利用受力分析物体浮沉条件

做演示实验让学生观察浸没在水中的物体的浮沉情况学生画出

受力示意图并合作探究得出物体的浮沉条件。

就学生的探究过程作一总结，归纳出物体的浮沉条件：FG时，合力的方向向下，

浮

物体就会下沉；FG时，合力的方向向上，物体就会上浮；FG时，合力为零，物体就会

浮浮

Teachingdesignoffloatingand

sinkingconditionsofobjects

Teaching

objectives:

Knowledge

andSkills

Understandtheconditionsof

。

floatingandsinkingofobjects

Canapplytheconditionstoexinsome。

simpleproblems

Processand

Methods

Afterexploringtheprocessofupsanddowns,cultivatestudentsabilitytoanalyzeand

summarizetheirknowledgebyusingforceandexercise.Cultivatestudentsabilitytouse

physicalknowledgetosolvepracticalproblems.Understandtherelevantcontentofthe

applicationofbuoyancyinproductionandlife.

Emotionalattitudesand

values

Throughtheeducationofpermeablephysicsmethods,studentscancultivate