口算除法2：探究几百几十除以一位数计算方法.pdfVIP

第2口算除法（2）◎教学笔记

▶教学内容

P12例2、例3及“做一做”，P13~14“练习三”第3~8题。

▶教学目标

1.理解和掌握几百几十除以一位数(首位不够除)和几十几除以一位数的口算方法,能正确地进行

计算。

2.在观察、操作、讨论等活动中体会口算除法的算理，渗透转化和迁移类推的数学思想，提高

学生的口算能力。

3.在探究学习中感受数学与生活的联系，获得成功的体验。

▶教学重点

掌握几百几十除以一位数(首位不够除)和几十几除以一位数的口算方法，能正确地进行计算。

▶教学难点

掌握几百几十除以一位数(首位不够除)和几十几除以一位数的口算算理。

▶教学准备

课件、。

▶教学过程

一、复习导入，激活已学知识

师：，上一节课我们通过研究将彩色手工纸平均分的问题，探究出了整十、整百、整千

的数除以一位数的口算方法。下面这些题你会口算吗?能说说是怎么想的吗?

课件出示习题。

指名学生快速计算，并说一说是怎么计算的。全班集体订正。

师：不但算得很准确，而且还能把思考的过程表述得很清楚，真了不起！这节课，我们

继续研究将彩色手工纸平均分的数学问题，进而从中学习的有关口算除法的知识。[板书课题：

口算除法(2)]

【设计意图】通过复习，巩固上一节课的知识，也为下面探究几百几十除以一位数(首位不够除)

和几十几除以一位数的口算方法做铺垫。

二、探究几百几十除以一位数(首位不够除)的计算方法

1.理解题意，独立计算。

课件出示P12例2。

师：仔细观察，你读到了哪些信息?需要解决什么问题?你会列算式吗?师：想，应

【学情预设】例2和例1的结构一致，学生应该很容易读懂题意并列出算式。该怎样口算?先

独立思考，再说

（根据学生的回答，板书:120÷3）

给同桌听一听。

针对学生已有的知识基础，此处放手，让学生可以自主进行旧知提取。【教学提示】

此处放手，让

学生自主学习，解

决问题。

◎Teaching

son2:OralDivision(2)Notes

▶Teachingcontent

TextbookP12Example2,Example3andD