数产生与十进制计数法教学设计.pdfVIP

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第1单元大数的认识

第7数的产生和十进制

【教学内容】P16~18。

【教学目标】

1.了解数的产生,理解自然数的概念及十进制,初步感知亿以

上的数和对应的计数单位,掌握整数的数位顺序表。

2.经历构建数位顺序表的过程,培养学生的抽象概括能力。

3.在了解古老的数学文化的过程中,提升学生学习数学的。

【重点难点】

重点:理解自然数的概念和十进制。

难点:掌握含有亿级数的数位顺序表和十进制。

【教学过程】

一、情境导入

师:数字在我们的日常生活中应用得非常广泛,可以说是无处不在,

这些是数字,你知道它们是谁发明的吗?这节课我们就来了解关

于数的知识。

(板书课题:数的产生)

Unit1Understandingoflarge

numbers

son7Numbergenerationanddecimal

counting

[Teachingcontent]TextbookP16~18.

【Teaching

Objectives】

1.Understandthegenerationofnumbers,understandtheconceptofnaturalnumbers

andthedecimalcountingmethod,initiallyperceivenumbersabove100millionandthe

correspondingcountingunits,andmasterthedigitsequencetableofintegers.

2.Experiencetheprocessofconstructinganumericalsequencetableand。

cultivatestudentssummaryability

3.Intheprocessofunderstandingtheancientmathematicalculture,enhance。

studentsinterestinlearningmathematics

【Keyand

Difficulties】

Focus:Understandtheconceptofnaturalnumbersand。

decimalnotation

Difficulty:Masterthedigitordertableanddecimalcountingmethod。

containingbillionsofnumbers

【Teaching

Process】

1.Situationi

mport

Teacher:Numbersarewidelyusedinourdailylife.Theyareeverywhere.Theseare

Arabicnumerals.Doyouknowwhoinventedthem?Inthisson,wewilllearnabout

numbers.

(Blackboardwritingtopic:

Generationofnumbers)

二、探究新知

1.探究数的产生过程。

(1)原始记数。

师:你知道古人是以什么为生吗?(打猎)对,他们以打猎为生,每

次捕到猎物或捞到鱼需要知道捕获的数量,他们也需要数数,记录数

的多少,但那时的计数方法和

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