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幼儿园春季大自然主题教案集锦

引言

春天，是万物复苏的季节，是充满生机与希望的季节。对于幼儿园的孩子们而言，春天更是一个绝佳的“活教材”。本教案集锦旨在通过一系列贴近自然、生动有趣的活动，引导幼儿运用多种感官去感知春天的特征，探索大自然的奥秘，体验发现的乐趣，从而萌发热爱自然、尊重生命的情感。这些活动设计兼顾不同年龄段幼儿的发展特点，注重幼儿的直接经验和主动探究，希望能为老师们带来启发与帮助。

一、主题活动一：小草醒了——感知春天的植物变化

活动名称：小草醒了

年龄段：小班

活动目标：

1.认知目标：初步感知春天小草的变化，知道小草是春天到来的信号之一。

2.技能目标：学习用简单的词语或动作表达对小草的观察和感受。

3.情感目标：萌发对小草的喜爱之情，初步建立爱护植物的意识。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在日常生活中见过冬天的草地。

2.物质准备：选择幼儿园内有草地的场地；小铲子（教师用）、放大镜（若干）；“小草”头饰（可选）；轻柔的背景音乐。

活动过程：

1.情境导入：春天来了

*教师：“小朋友们，最近我们出去玩的时候，有没有发现周围的环境和冬天比，有什么不一样了呢？”（引导幼儿自由讨论）

*教师小结，引出主题：“是的，春天悄悄地来了，天气暖和了，很多小动物也出来了，连我们幼儿园里的小草，也悄悄地发生了变化。今天，我们就一起去找找‘醒了’的小草吧！”

2.探索发现：寻找小草

*带领幼儿来到草地上，引导幼儿观察：“冬天的时候，小草是什么样子的呀？”（枯黄、矮小等）

*“现在，我们轻轻地拨开草丛看一看，摸一摸，小草变成什么样子了？”

*鼓励幼儿用眼睛看（颜色、形状）、用手摸（软硬、光滑粗糙）、用鼻子闻（青草味）。

*提供放大镜，让幼儿观察小草的细节（叶片上的纹路、叶尖等）。

*教师引导幼儿讨论：“小草从土里钻出来，它是什么颜色的？摸上去是什么感觉？”

3.体验与表达：和小草做朋友

*游戏“小草快快长”：幼儿扮演小草，教师说“春天来了，小雨沙沙沙”，幼儿慢慢从地上“钻”出来，越长越高。

*讨论：“小草这么可爱，我们应该怎样爱护它呢？”（不踩小草、不摘小草、给小草浇水等）

*教师小结：小草是我们的朋友，它给春天带来了绿色，我们要爱护它。

活动延伸：

1.在美工区提供绿色彩纸、胶水等材料，让幼儿粘贴“小草”。

2.引导幼儿在自然角种植小草，观察其生长过程。

3.散步时继续观察幼儿园其他植物的变化。

活动反思：

本活动通过让小班幼儿直接感知、实际操作和亲身体验，将抽象的“春天”具象化。幼儿在寻找、观察、触摸小草的过程中，对春天的特征有了初步的感知。游戏环节的加入，不仅活跃了气氛，也让幼儿在轻松愉快的氛围中表达了对小草的喜爱。后续可根据幼儿的兴趣点，进一步拓展关于其他春季植物的认知。

二、主题活动二：种子的旅行——探索植物的生长与传播

活动名称：种子的旅行

年龄段：中班

活动目标：

1.认知目标：认识几种常见植物的种子，了解种子的不同外形特征及简单的传播方式。

2.技能目标：尝试通过观察、比较、操作等方法探索种子的秘密，发展观察力和动手能力。

3.情感目标：对种子产生好奇心和探索欲望，感受植物生命的神奇。

活动准备：

1.经验准备：幼儿见过一些植物的果实（如蒲公英、苍耳、豆荚等）。

2.物质准备：

*各种种子实物：豆类（黄豆、绿豆、红豆）、瓜子、蒲公英种子、苍耳种子、莲蓬、槭树种子等，每组一份。

*种子传播方式的图片或短视频（如蒲公英随风飘、苍耳挂在动物皮毛上、豆荚爆裂、椰子随水漂等）。

*放大镜、托盘、白纸、画笔、胶水。

*透明种植杯、棉花、水。

活动过程：

1.情境导入：神秘的小客人

*教师：“今天，老师带来了一些神秘的小客人，它们藏在这些小盒子里，我们一起来看看它们是谁吧？”（出示装有各种种子的盒子）

*引导幼儿打开盒子，观察并讨论：“这些是什么？它们是什么样子的？”

2.探索发现一：种子的模样

*分发种子、放大镜、白纸、画笔。

*引导幼儿仔细观察种子的颜色、形状、大小、表面纹理等，并将自己的发现画下来或用语言描述给同伴听。

*组织幼儿分享交流：“你观察的是什么种子？它长得像什么？和别的种子比，它有什么不一样？”

*教师小结：种子的样子各不相同，有的圆，有的扁，有的光滑，有的带刺，有的大，有的小。

3.探索发现二：种子的旅行

*提问：“这些小小的种子是怎样长大，变成高高的植物的呢？它们的家在哪里？它们是怎样到新的地方去生长的呢？”

*出示蒲公英种子：“这是什么种子？它有什么特别的地方？”（引导幼儿发现白色