知识济时代功能与教育发展路径研究.pdfVIP

一、大学是学者的社团

二、大学是探索和高深学问的场所

三、大学是探索和普遍学问的场所

四、大学是社会发展的动力站

五、大学是独立思想和的

六、大学是一个统一的有机体

知识经济时代的大学是学者的社团，探索和高深学问的场所，探索和普遍

学问的场所，社会发展的动力站，是独立思想和的。

知识经济时代的大学，是一个具有共同的理念和目标的统一的有机体，而不是具有

若干个、若干个目标、若干个权力、若干种顾客、若干种职能的集合体和

大杂烩。

办学理念是大学发展的，是世界一流大学建设的关键。。

世界一流大学的办学理念的共性：合理求真、使命导引、学术自由、大学自治、积

极应变。

五个结论：

一是教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的，明确发展

和管理教育的责任，教育优先发展的战略地位。

二是教育的根本目的是培养德智体美全面发展的建设者和，必须全面

教育方针，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

三是教育事业发展的生机在开放，必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未

来的要求，立足初级阶段基本国情，坚持继承和创新相结合，不断深化教育

和教育教学。

四是教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径，必须坚持，促进教育公平，保

障公民依法享有受教育的权利。

五是教育事业发展的关键在，必须紧紧依靠广大和教育工作者，遵循教育规律办

学教学，不断提高和业务素质，弘扬尊师重教的社会风气。

五个要求：

一是必须优先发展教育。

二是必须坚持。

三是必须坚持创新。创新人才培养模式，深化办学，深化教育管理，

加强教育国际交流合作，进一步消除制约教育发展和创新的机制，全面形成与社会

主义市场经济和全面建设小康社会目标相适应的充满、富有效率、更加开放、有利

于科学发展的教育机制。

四是必须促进教育公平。

五是必须重视教育质量。

理：

第一，大力促进教育公平。

第二，推动教育全面协调发展。

第三，全面推进素质教育。要深化课程和教学，创学观念、教学内容、教学方法，

着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。

第四，深化教育。

第五，加强队伍建设。在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，让成为全社会最受人

1.Auniversityisacommunityofscholars

2.Universitiesarecesforexploringanddisseminatingprofoundknowledge.

3.Universitiesarecesforexploringanddisseminatinguniversalknowledge.

4.Universitiesarethedrivingforceforsocialdevelopment

5.Universitiesarecentersoftthoughtandcriticism

6.Theuniversityisaunifiedorganism

Intheeraofknowledge