2025年淮北市濉溪县某国企招聘工作人员若干人备考题库附答案详解.docxVIP

2025年淮北市濉溪县某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列不属于《事业单位人事管理条例》中规定的处分种类的是（）。

A.警告

B.记大过

C.开除

D.撤职

【答案】：B

【解析】《事业单位人事管理条例》规定的处分种类有警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除。而记大过并不在该条例规定的处分种类范围内，所以不属于《事业单位人事管理条例》中规定的处分种类的是记大过。

2、“不学礼，无以立”这一古训是由（）提出的。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

【答案】：A

【解析】本题考查名言的提出者。“不学礼，无以立”出自《论语·季氏》，是孔子教导儿子孔鲤的话语，强调了礼的重要性，一个人如果不学习礼仪，就难以在社会上立足。孟子是战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，他宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。荀子是战国末期赵国人，著名思想家、文学家、政治家，对儒家思想有所发展，在人性问题上，提倡性恶论。墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱”“非攻”等思想。综上，“不学礼，无以立”的古训是由孔子提出的。

3、直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

【答案】：A

【解析】直观教学有实物、模象、言语直观。课后阅读并写读后感未用教具展示，也不属实物、模象直观，不属于三种直观教学。暑期实地参观是实物直观，朗读表演是言语直观，用幻灯片展示是模象直观。

4、下列公文标题拟写错误的是（）。

A.XX市水利局关于新增事业单位申请办公用房的请示

B.XX公司关于对张XX严重渎职的通报批评决定

C.XX市防汛指挥部关于嘉奖XX乡的命令

D.关于转发XX县政协工作室实行慈善捐款定期公布制度的研究报告的通知

【答案】：B

【解析】该题考察公文标题的正确拟写。对于标题中出现“通报批评决定”这种表述是错误的，通报和决定是两种不同的公文文种，不能杂糅使用，所以包含“通报批评决定”的标题拟写有误。而“XX市水利局关于新增事业单位申请办公用房的请示”符合请示文种标题的拟写规范，由发文机关、事由和文种构成；“XX市防汛指挥部关于嘉奖XX乡的命令”符合命令文种标题拟写规范，用于宣布嘉奖事项；“关于转发XX县政协工作室实行慈善捐款定期公布制度的研究报告的通知”，转发类通知标题拟写也是正确的，表明了通知的转发性质和转发内容。综上，标题拟写错误的是包含“通报批评决定”的那个。

5、把下面的六个图形分成两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

A.①③⑥，②④⑤

B.①③④，②⑤⑥

C.①②⑤，③④⑥

D.①②⑥，③④⑤

【答案】：B

【解析】本题是图形分类题。观察发现①③④中图形的公共边是其中一个图形的整条边，②⑤⑥中图形的公共边是两个图形部分边，所以按此规律可正确分类。

6、2021年的房地产市场颇为活跃。首先是北上广深渝等大城市房价急剧上涨，随后调控措施持续升级。以下调控措施属于货币政策的是（）。

A.提高房屋交易印花税税率

B.提高银行的房贷利率

C.政府增加保障房建设投资

D.限制商品房购买套数

【答案】：B

【解析】本题可根据货币政策的定义，对各选项涉及的调控措施进行分析判断。货币政策是指中央银行为实现其特定的经济目标而采用的各种控制和调节货币供应量和信用量的方针、政策和措施的总称。提高房屋交易印花税税率，印花税是对经济活动和经济交往中订立、领受具有法律效力的凭证的行为所征收的一种税，提高印花税税率属于财政政策的范畴，财政政策是国家通过财政收支总量和结构的调整来影响整个国民经济的运行，所以提高房屋交易印花税税率并非货币政策。提高银行的房贷利率，利率是货币政策的重要工具之一。当银行提高房贷利率时，意味着购房者贷款的成本增加，会减少对住房的购买需求，进而影响房地产市场。通过调整利率来调节市场货币供应量和信贷规模，属于货币政策的操作手段。政府增加保障房建设投资，这是政府通过财政资金的投入来增加保障房的供给，属于财政政策的范畴。财政政策主要通过政府支出、税收等手段来调节经济，政府增加保障房建设投资就是政府支出的一种体现，并