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“班门弄斧”辩

潘市镇二中2013级30班谭慧萍

可能在很多人脑海中,“班门弄斧”的意思是不知天高地厚,在高手面前卖

弄。其实,“班门弄斧”不应仅仅如此理解。

陈景润是当代数学家,他成名前,曾偶然发现华罗庚数学著作里的错误,写

信给华教授指出其错误。华教授真诚地接受了批评并及时做了改正,并且因此发

现了这颗数学新星,为陈景润日后辉煌成功创造了有利的条件。

这说明,敢于班门弄斧这绝非等闲之辈,在“弄斧”中他既指正了高手的不

足,也为自己的学问提供了验证的机会。事实证明,一个人若想有所提高,也只

有到“班门”那儿去“弄斧”,才能求得“真经”。

《三国演义》一百二十四回中,“无名小辈”在关公面前使刀弄枪的数不胜

数,最后一个乃是魏将庞德,他在关公风头最盛时请命出征,不时在关公面前使

刀,其刀法令关公击节叫好。虽然最终关公在“温酒斩华雄”之类的丰功伟绩后

添了一条擒于禁、斩庞德的赫赫战功,但世人从未耻笑庞德的“不自量力”。可

见,到班门去弄斧之人,是要有非凡的勇气的。自满者,不会去班门请教,因为

他们觉得没人可以与自己相比;自暴自弃者,亦不会去,因为他们缺乏自信,太

看轻自己;唯有自信且谦虚之人,才会去班门“献艺”,这种精神难道不值得颂

扬吗?

“弄斧”之人为求得真才实学敢于在班门面前“献艺”,这说明他们身上有

一种不断探索开拓的精神,正因为如此,人类才会发现新的奥秘。如果墨守成规,

畏首畏尾,没有一种挑战精神,我们这个世界就不会进步。

评语:

选用陈景润、庞德的事例作为事实论据,有力地证明了论点。对事实论据作

了必要而恰当的分析,使论据与论点联系起来,论证过程严密。在结尾归纳出论

点,论点鲜明。

——指导教师陈年春

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