统编版语文八年级上册14 唐诗五首《使至塞上》课件(共20张PPT).pptx

第三单元·第14课使至塞上

同学们，当我们翻开盛唐的诗卷，总有一些身影在风沙中屹立。今天，我们要遇见的这位诗人，正骑着一匹瘦马，行走在广袤的塞上。他曾是朝廷的重臣，却因一场政治风波，被贬出长安，踏上了这条黄沙漫天的旅程。?夕阳西下，孤烟直上，长河滔滔，落日如血。眼前的壮阔与苍凉，撞击着他的心灵。于是，他挥笔写下了一首千古绝唱，把自己的孤寂与豁达，都融进了这大漠的风光里。?这首诗，就是王维的《使至塞上》。让我们一起走进诗中，看看这位失意的诗人，如何在塞上的天地间，寻找到生命的力量。情境导入

王维（701年—761年），字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西永济）人，祖籍山西祁县。唐朝诗人、画家。王维出身河东王氏，于唐玄宗开元九年（721年）中进士第，为太乐丞。历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。天宝年间，拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时，被迫受伪职。长安收复后，被责授太子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，世称“王右丞”。王维参禅悟理，精通诗书音画，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，因笃诚奉佛，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。著有《王右丞集》《画学秘诀》，存诗约400首。北宋苏轼评云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”作者简介夯实基础

唐代自开国以来，蕃夷部落不断入侵，唐政府不能不加强边防，以抵御侵扰；有时也乘胜逐北，有扩张领土的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、书记等。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。代表诗人有高适、岑参、王昌龄、高适、岑参等。这些诗歌，或描绘边塞风光，或表现边疆战士的艰苦生活，或表达杀敌报国，建功立业的理想抱负或抒发边疆将士思乡的情思。总之，边塞诗呈现出雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽的等美学风格。边塞诗夯实基础

出现了大量的传世名篇或脍炙人口的名句。如：秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《出塞》醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——王翰《凉州词》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》边塞诗夯实基础

初读感知塞（）骑（）都（）燕（）sàijìdū播放朗诵视频，用心听诵，并找出生字词进行注音。yān

初读感知自由朗读，注音把握节奏和重音。使至塞上单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。节奏：五言诗句一般都是二三节奏，但也要根据诗意灵活把握。押韵：律诗押韵严格，要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。

初读感知理解词义：单车：一辆车，这里形容这次出使时随从不多。问边：慰问边关守军。征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。长河：黄河。萧关：古关名，故址在今宁夏固原东南。侯骑：负责侦察、巡逻的骑兵。都护：官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称大都护。这里指前线统帅。

诗意疏通使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。慰问边关守军。一辆车，表明此次出使随从不多。比喻远行之人。指烽烟。负责侦察、巡逻的骑兵。借指自己出使边塞的使者身份。这里泛指辽远的边塞地区。指黄河。这里指前线统帅。

参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。初读感知参考译文：轻车简从将要去慰问边关，我要到远在西北边塞的居延。像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。到萧关时遇到侦察骑兵，得知主帅尚在前线未归。

初读感知自主探究1.联中透露了哪些信息？结合具体词语说说作者的心情如何。首联叙事，交代此行目的和到达地点。表现关塞迢迢，山高路远，烘托孤寂的心境。“问边”点明出使任务；“居延”点明所到地点；“属国”点明自己身份职位。“单车”既表明自己形单影只，又透露了孤寂的心境。

初读感知自主探究2.颔联在写法上有何特点？表达了作者怎样的思想感情？颔联融写景、叙事、抒情于一体，透露出内心的寂寞孤独和飘零之感，表达了诗人内心幽微难言的怨愤、抑郁以及思乡之情。“征蓬”以蓬自比，把自己比作飘飞的蓬草，含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感。“归雁”以雁反衬，大雁入胡天是归，自己去边塞是离开朝廷，含蓄地表达出作者内