人教版七年级生物下册《输血与血型》教学案.pdfVIP

输血与血型

教学目的

知识与能力

1．说出ABO血型的类型，并了解输血原则。

2．了解人体的血量以及输血与血型的关系。

3．学会运用所学的ABO血型知识，尝试“模拟”血型鉴定，增强动手能力；

4．通过对实验结果的汇报，培养学生的合作能力及语言表达的能力。

过程与方法

1.通过“模拟血型鉴定”的模拟实验，了解ABO血型的鉴定，并认同同型

输血；

2．通过观看案例图片，培养学生应用知识解决实际问题的能力；

情感态度与价值观

通过模拟实验，培养学生合作意识和团队精神；

教学重难点

重点

1．ABO血型的类型。

2．模拟“血型鉴定”实验。

3．输血同血型。

难点

1．输血同血型的关系。

2．模拟“血型鉴定”实验。

教学方法

结合多媒体教学，运用讲授、引导学生自主探究，及讨论相结合的方法，

组织指导学生通过“模拟血型鉴定”，了解血型鉴定过程，培养学生珍爱自己和

他人生命的情感。

教学过程

教师活动环节和内容学生活动教学意图

创设情境，引入课题

展示最近在美国波士顿马拉松中

爆炸相关图片，提出问题，引入

在教师的引导下，积极投创设情境，吸引学生注意，

新课。

入新课学习。激发学生对生命的热爱。

人们在爆炸中受伤并大量出血，

这时，他们最需要什么样的救

治？

一、血型的种类

1．了解人体的血量以及输血的关

系。

人体一次出血如果不超过血液总

量的10%(约400mL)对身体健康

没有太大的影响，如果人体一次

出血如果超过血液总量的30%(约

12000mL)，就会危机到生命，

就要通过输血来抢救。

2．1900年奥地利科学家兰德斯坦

纳经过研究，将人的血液分为A

型、B型、AB型、O型四种，也就

是ABO血型。

除了ABO血型系统外，人类还有

一些其他的血型系统，比如Rh血

型系统等。

表1ABO血型

凝血原(红细凝集素(血

血型

胞)清)

AA抗B

BB抗A

ABA和B无

O无抗A和抗B

讲解：人体血液的红细胞上有一

种叫做凝集原的物质，凝集原有

两种：A型凝集原和B型凝集原。

血清中含有两种凝集素：即抗A

凝集素和抗B凝集素.

如果不经过验血直接输血可能导

致什么后果？(教师展示图片)

含有A型凝集原的红细胞与抗A

凝集素相遇或者含有B型凝集原

的红细胞与抗B凝集素相遇时，

就会凝集成团，阻碍血液循环。

所以输血之前，一定要进行血型

的鉴定工作。

我们今天就来做一个探究学习，学生讨论，并自己在课本

探究一下ABO血型的鉴定过程。中寻求答案。

阅读资料后老师讲解。

培养学生读取课本信息的

学生集中精力听课

能力。

培养学生分析资料、提取信息的

能力。让学生简单了解一下四种

血型，并提醒没有CD等血型。

让学生知道血型背后的知识，不

仅仅知其然还要知其所以然。但

是介绍不可以过于深刻。因为关

于凝集原和抗凝集素在高中阶段

还要详细讲解，