2025年教师面试问题与答案.doc

考生面试時，一般會被問及哪些問題，哪一點最能打動考官，需要应聘者事先做好准备。华图教師培训专家通過長時间的研究，總結出教師招聘考试面试常被問及的某些問題。這些問題一般是教師行业的基本常识、作為教師应具有的心态以及仪容仪表等。面试考官都是教學經验丰富的老師，考生切不可在回答問題時故弄玄虚，假如真的答不出来，也不要胡编乱造，由于考官還是喜欢诚实的學生。华图教師培训专家提议考生回答問題時尽量做到实事求是。

1、學生记忆有什么特點，學科教學怎样提高學生的识记能力?

【参照答案】：以小學生為例，一般而言，但凡引起小學生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快并且记忆保持時间也较長。一般来說，低年级小學生重要采用机械识记的措施，中高年级小學生比较多地采用意义识记的措施。低年级的小學生由于知识經验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，對學习材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學习功課時较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他們知识經验曰益丰富，抽象逻辑思维不停发展，在學习活動中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来說，小學生回忆能力随年龄的增長而提高，對外在线索的依赖性也越来越小。

老師可采用如下措施提高學生的识记能力：

第一是采用動机诱发的措施，動机诱导法是培养學生记忆能力的基础；第二是培养學生的愛好，這也是老師讲課一般使用的措施，增長學生的學习愛好是比很好的可以提高學生记忆能力的措施；第三详细知识记忆措施的指导，這就對老師提出了更高的规定，老師在备課的過程中应善于探索、總結详细知识记忆的规律，协助學生找到迅速记忆的措施，是提高學生记忆能力的关键。以上是三种措施的简朴简介，供大家参照。

2、你认為一种科學的备課措施是什么？

【参照答案】：备課是教師的一项基本功。我认為無论是哪门學科，教師真正要备好一堂課，应當脚踏实地，并結合自身和學生的实际，進行发明性地研究和设计。第一“研讀”是备課的必要前提，老師研讀与課程有关的资料是必不可少的环节；第二“博學”是备課的重要基础；第三“细致”是备課的基本规定；第四“创新”是备課的成功亮點。這种备課措施是我所追求的目的。（补充：备出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底气，甚至变得胸有成竹。同步，好的教案设计也直接影响學生的學习愛好、方式、效率等多种方面，最终對整個課堂課的教學效果起到决定性的作用。）

3、你同意“没有不合格的學生，只有不合格的教師”這句话吗？

【参照答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的學生，只有不會教的老師”，“没有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的众多“伟辞”中最為著名的一句。我认為陈老先生當時写這句话時，断然不會想到在数年後来的今天會引出如此多的讨论吧！

我不完全赞同。這句话說的太過绝對，导致不合格學生的原因有诸多，每位學生自身条件和生活环境都是完全不一样的，因此出現不合格的學生老師不能完全负责。不過老師看待资质不高和成绩不好绝對不能视而不見听而不闻，任其自生自灭，看待此类學生，老師应當积极努力协助學生找到落後的原因，平時多关怀，多辅导，尽快协助學生把成绩赶上来。

4、一堂好課的原则是什么？

【参照答案一】：一堂好課的评价原则是，第一与否到达教學目的，由于這是增進发展的主线宗旨；第二教學内容方面与否到达科學合理的原则；第三教學方略与措施与否能到达學生积极學习的目的；第四老師与否具有良好的教學基本功。

【参照答案二】：一堂好課的原则是學生學有所得。在情感、态度、价值观，在過程与措施，在知识与能力方面有所得。

评价一堂好課的原则有如下几點故意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的課。

一堂好課的基本体現是必须形成學生的愛好和持续學习的動力；兼顾有差异的學生，使不一样层次的學生均有所得；体現思维的深度、促使學生知行結合，有所收获。

【参照答案三】：用建构主义观點探讨一堂好課的原则:

學生學习的积极性、師生有效的互動性、學生自主获取知识的实践性、學生真正的理解性、预备學习材料的良好组织性、學生學习的反思性。“好課”原则没有定论，强调多元、崇尚差异、主张開放、重视平等、推崇发明、关注边缘群体，实現友好課堂，使每一种學生都得到发展是一堂好課的基本规定。

5、目前常常提的“以學生為本”或“以學生為主体”，你怎样理解？

【参照答案】：學生是一种民族传承的但愿，是一种国家继续生存、发展的灵魂所在。老師肩负著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主体”，保证了教學最终目的的实現。

“以學生為本”或“以學生為主体”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是负责组织、引导、协助和监控，引导學生學會认知、學會做事，让學生經历获取知识的過程，关注學生多种能力的发展，增進其知识与技能、過程与措施、态度与价值