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英语专业四级考试词汇重点

英语专业四级考试（TEM-4）作为衡量英语专业学生基础阶段语言能力的重要标尺，其词汇部分的考查不仅要求考生对词汇量有一定积累，更强调对词汇深度理解和灵活运用的能力。本文旨在梳理专四词汇的核心要点，为备考者提供一条清晰、高效的复习路径，避免陷入盲目背诵的误区。

一、专四词汇的范围与核心特点

专四词汇的范围通常以教学大纲为基准，覆盖约八千至一万个单词。但这并非一个绝对僵化的数字，更重要的是对其中核心词汇的熟练掌握。这些核心词汇具有以下特点：

1.高频复现性：在历年真题的听力、阅读、完形填空乃至写作中，这些词汇反复出现，是理解和表达的基石。

2.多义性与搭配性：许多核心词汇并非仅有一个释义，其在不同语境下的含义及与其他词的固定搭配，是考查的重点，也是考生理解和运用的难点。

3.语体适应性：部分词汇在正式与非正式语境中的使用存在差异，专四考试更偏向于考查其在书面语，尤其是学术性或半学术性文本中的规范用法。

二、核心词汇的深度掌握：不止于“认识”

词汇学习的初级阶段是“认识”，但专四要求的是“掌握”。这意味着：

1.词义的精准把握：不仅要知道基本含义，更要了解其引申义、比喻义，以及在特定上下文中的具体所指。例如，“course”一词，除了“课程”，还有“航向”、“一道菜”等含义，在“thecourseofhistory”中则指“进程”。

2.固定搭配与常用句型：这是词汇运用能力的直接体现。例如，“abideby”（遵守）、“haveaccessto”（有机会接触）、“attribute...to...”（把...归因于...）等。死记硬背单词表远远不够，必须通过例句和语境来体会和记忆这些搭配。

3.词性转换与派生词：掌握词根词缀知识，能够帮助考生快速理解和记忆一族词，扩大词汇量。例如，“vary”（v.变化），其派生词有“variety”（n.多样性）、“various”（adj.各种各样的）、“variation”（n.变化，变异）等。

三、重点考查的词汇类别与学习策略

（一）高频动词及其搭配

动词是句子的灵魂，专四对动词的考查尤为突出，特别是那些含义丰富、搭配多样的动词。考生应重点关注：

*动词与名词、形容词的搭配：如“achieveagoal”、“acquireknowledge”、“deepenunderstanding”等，这些固定或常用的搭配是构建正确句子的基础。

策略：建立动词搭配笔记本，将遇到的重要搭配按动词归类整理，并结合例句记忆。通过大量阅读和真题练习，培养对地道搭配的语感。

（二）近义词、形近词的辨析

这是专四词汇考查的难点之一，旨在检验考生对词汇细微差别的把握能力。

*近义词辨析：如“assure”、“ensure”、“insure”；“rise”、“arise”、“raise”；“imply”、“infer”等。区分它们在语义侧重、用法习惯或情感色彩上的差异至关重要。

*形近词辨析：如“adapt”与“adopt”，“principle”与“principal”，“dessert”与“desert”等。这些词拼写相似，但意义迥异，需要细心区分，避免望文生义。

策略：针对易混淆的词群，进行对比分析，归纳其异同点，并通过造句来巩固理解。真题中的词汇辨析题是宝贵的复习资料，应仔细研究。

（三）语境中的词汇运用与熟词僻义

专四考试非常强调词汇在具体语境中的理解和运用。一个单词孤立来看可能很简单，但在特定的上下文中，其含义或用法可能会发生变化，甚至产生“熟词僻义”的现象。

例如，“check”常见意为“检查”，但在“holdcheck”中是“抑制”；“weather”作名词是“天气”，作动词则有“经受住（考验）”之意。

策略：在阅读和听力练习中，遇到熟悉单词的不熟悉用法时，要及时查阅词典，记录并理解其在该语境下的含义。培养根据上下文推测词义的能力，这是应对生词和熟词僻义的关键技能。

（四）连接词与过渡语：构建逻辑的纽带

这类词汇虽然本身难度不大，但在理解篇章结构、把握文章逻辑关系（如因果、转折、让步、递进等）方面起着至关重要的作用，同时也是写作中使文章连贯流畅的必备要素。

例如，表示转折的“however”、“nevertheless”；表示因果的“consequently”、“accordingly”；表示举例的“forinstance”、“toillustrate”等。

策略：系统整理各类连接词的功能和用法，并在阅读中留意它们如何组织篇章，在写作中有意识地运用，提升表达的逻辑性和条理性。

三、词汇学习的实用方法与资源

1.依托真题，有的放矢：历年真题是词汇复习最权威、最有效的资料。通过做题，考生可