2024-2025学年江苏省苏州市吴中区、吴江区、相城区八年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析).docx

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2024-2025学年江苏省苏州市吴中区、吴江区、相城区八年级（下）期末语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共8分。

1.青春当以志向为帆，以阅读为舟，在经典诵读中启智润心。请结合所学诗文，补全下列短文中空缺的句子。

诵读经典，以修身心。《蒹葭》中的“①______，在水一方”，启发青年在求知中要坚持不懈；《送杜少府之任蜀州》中的“②______，天涯若比邻”，启示青年在别离中要乐观豁达。《卜算子?咏梅》中的“③______，④______”，则启迪青年在困苦中要矢志不渝。

诵读经典，以明大志。《大道之行也》中的“大道之行也，⑤______”，启迪青年要胸怀天下。《茅屋为秋风所破歌》中的“⑥______，⑦______”，告诉青年要济世为民；《北冥有鱼》中的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，⑧______”，则寄寓青年当立鹏云之志。

二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。

2.初二某班将围绕《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》两部名著，开展“阅读润青春，书香致未来”主题演讲。下面是一份演讲稿提纲，请根据要求完善提纲。

第一，阅读经典，可以学会选择。青春成长的旅程中难免会遭遇一些困境，是直面还是逃避？《经典常谈》中司马迁面对宫刑的奇耻大辱，选择发愤著书，写成了历史巨著《史记》。《钢铁是怎样炼成的》中保尔?柯察金面对①_____，选择②_____。他们都直面困境，选择用文字的力量去影响更多的人。这让我们明白，在人生困境的十字路口，要勇敢地做出正确选择，哪怕这个选择充满了艰难险阻。

第二，阅读经典，可以学会③_____。④_____

(1)阅读经典，可以让我们学会在困境中做出正确选择。请你结合名著，在第一段空缺处补出具体材料，使上下文语意连贯。

(2)除了学会选择，你认为阅读经典还可以学会什么？请从《经典常谈》或《钢铁是怎样炼成的》中列举一则具体材料支撑你的观点，补充在第二段空缺处。

三、综合性学习：本大题共1小题，共11分。

3.下面是“阅读润青春，书香致未来”倡议书的写作纲要，阅读后按要求答题。

青春，是人生最美好的年华；阅读，是成长最美好的伴侣。在知识日新月异、科技（dié）_____代更新、人工智能突飞猛进的时代，阅读是我们青春少年（jí）_____取思想智慧、磨历青春底色、厚植家国情怀、（hán）_____养进取品格的成长阶梯，值此“阅读润青春，书香致未来”主题活动启动之际，我们向全体学生提出如下倡议：

第一，以兴趣为帆，开启阅读之旅。

从“要我读”到“我要读”；从“学知识”到“修品格”；从“读一阵”到“读一生”。

第二，甲_____。

读“厚”亦读“薄”；读“知”亦读“行”；读“有字之书”更读“无字之书”。

第三，以成果为桥，共享阅读之乐。

同伴共享；家庭共享；社区共享。

青春因阅读而丰（yíng）_____，未来因书香而渲烂。乙_____。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

①（dié）______代

②（jí）______取

③（hán）______养

④丰（yíng）______

(2)文中有两处错别字，请找出来并修改。

①______应改为______

②______应改为______

(3)下列句子填入甲处，哪一项最为合适______

A.以书籍为媒，架设阅读之桥。

B.以习惯为舟，照亮阅读之路。

C.以方法为桨，畅游阅读之海。

D.以素养为阶，构建阅读之桥。

(4)根据下面链接材料的提示，在乙处续写倡议书的结尾，100字以内。

【链接材料】

倡议书的结尾起到总结全文、强化倡议内容、激发读者行动的作用。一般写作要求：总结全文；号召行动；表达期望；运用修辞。

四、现代文阅读：本大题共2小题，共28分。

4.阅读下面有关博物馆主题的材料，完成下列各题。

材料一：

国际博物馆日简介

2025年国际博物馆日主题

2025年国际博物馆日海报

国际博物馆日设在每年的5月18日，是由国际博物馆协会（ICOM）于1977年发起并创立的，旨在传达博物馆是文化交流、丰富文化和发展人民之间相互理解、合作与和平的重要手段。

2025年国际博物馆日的主题是“快速变化社会中的博物馆未来”，下设“非物质遗产、青年力量、新技术”三个分主题。主题海报的设计概念是“未来是流动的”。海报的背景是渐变色，从四周绿色过渡到中间不规则环形下方的蓝色。

材料二：

5月18日，2025年国际博物馆日中国主会场活动开幕式在北京大运河博物馆举行。开幕式上，国家文物局发布了《中国博物馆事业发展报告（2024）》。

“5.18国际博物馆日”前夕，武汉大学中国科学评价研究中心和中国出版传媒商报社共同研发的《中国博物馆网络