统编版四年级下册语文第八单元习作故事新编 公开课一等奖创新教学设计（2课时）.docxVIP

统编版四年级下册语文第八单元习作故事新编公开课一等奖创新教学设计（2课时）

合理想象抓特点，故事新编趣味多

——《习作：故事新编》教学设计

设计特色：

本单元的习作要求学生“按自己的想法新编故事”，在故事创编中再次感受奇妙的想象。本课教学主要通过“看——想——议——写”几大环节展开，借助思维导图，引导学生合理想象，多角度创编故事；赏析优秀片段，引导学生抓住动作、语言、心理进行描写，体现人物特点，把故事的过程写清楚。以此引导学生掌握“想象要合理，角色抓特点的写作方法。

课文简析：

本单元的习作是“故事新编”，要求学生大胆合理想象，根据经典故事进行创编，进一步感受童话故事的特点。本次习作编排的内容分为三个部分。第一部分提示本次习作的思路。教材以熟悉的《龟兔赛跑》故事作为范例，提示学生设想故事结局，再想象新的故事情节，启发学生打开思维的空间。第二部分提出本次习作可以改编的不同故事，拓宽学生的习作思路。第三部分是习作后的分享，鼓励学生给故事配上插图，和大家分享有趣的故事。

教学目标：

1.借助思维导图，启发想象，多角度创编故事，感受童话故事的奇妙。

2.学习抓住动作、语言、心理进行描写，把故事的经过写清楚。

3.能根据同学的意见修改习作，并给故事配上插图，和同学分享。

教学重难点：学习抓住动