人教部初一七年级数学下册-二元一次方程(组)的几何意义-名师教学PPT课件.pptxVIP

数学活动

第八章二元一次方程组

乌鲁木齐市第四十四中学陈永红

数学活动

二元一次方程（组）的

几何意义

回顾旧知，引入课程

问题1：什么是有序实数对？它和平面直角坐标系的点有何关系？

有序实数对:

（4,6）

（4,6）

结论：有序数对和平面直角坐标系内的点一一对应

(-2,-3)

(-2,-3)

问题2：二元一次方程有多少个解？比如

请举出几个例子．

x-y=0

回顾旧知，引入课程

填一填

x-y=0

x

...

-2

-1

0

1

2

3

4

...

y

...

...

-2

1

0

-1

2

3

4

探究1：你能把二元一次方程x-y=0的一个解用一个点表示出来吗？

展开探究，层层深入

解{

x=1

y=1

坐标（1,1）

规定

x值在前，y值在后

你能把二元一次方程x-y=0的无数个解分别用点在平面直角坐标系中表示出来吗？

探究2

自主探究，小组交流

x-y=0

x

...

-2

-1

0

1

2

3

4

...

y

...

-2

-1

0

1

2

3

4

...

（-2,-2）

（-1,-1）

（0,0）

（1,1）

（2,2）

（3,3）

（4,4）

展开探究，层层深入

·

·

·

·

·

·

·

x-y=0

以方程的解为坐标的点的全体叫做方程的图像．

方程的图像是过原点的一条直线．

想一想：

是不是所有的二元一次方程对应的图像都会是一条直线呢？

如果把二元一次方程无数个解都这样转化成点，这些点构成什么图像？

探究3

一般地，任何一个二元一次

方程的图像都是一条直线．

把二元一次方程x+2y=4的图像在平面直角坐标系里面画出来

结论

能否用图象法求出二元一次方程组的解？

活动：在同一平面直角坐标

系中画出二元一次方程组

中两个二元一次方程的图像．

探究4

展开探究，层层深入

小组讨论：由这两个二元一次方程组的图像，能得出二元一次方程组的解吗？

二元一次方程组的解是两个二元一次方程的公共解，在坐标系中就是两条直线的公共点，即为两直线的交点．

结论

（2）方程组的解是

（1）图像法两直线的交点是（1,2）

由此你得到什么启示？

1、右图是方程组：

的图像，两直线的交点是：

∴方程组的解为

2x+y=1

x-y=-1

（0，1）

2.用图像法解方程组：

解：

作出图像：

观察图象得：交点为(3,-2)

∴方程组的解为

探究五：

思考：

如果这个方程保持不变，请同学们自己再另写一个二元一次方程并在同一坐标系内作出它的图象.

观察这两个图象有怎样的位置关系？对应的方程组的解是什么？

结论4：

1°两直线相交，方程组有唯一解.

2°两直线平行，方程组无解；方程组无解，两直线平行.

3°两直线重合，方程组有无数个解.

对于二元一次方程组

时，两直线平行；无解

时，两直线重合；无数个解

时，两直线相交；唯一解

巩固练习

1.以一个二元一次方程组中的两个方程作图，所得的两条直线()

A．有一个交点B．有无数个交点

C．没有交点D．以上都有可能

2．若二元一次方程组没有解，则方程

y+x=2与y+x=0（）

A．重合 B．平行

C．相交 D．无法确定

课堂小结

通过这节课的学习你得到了什么？

二元一次方程的图像是一条直线.

一、

二、

二元一次方程组的解是两条直线的交点.

三、“数形结合”思想

四、特殊到一般数学方法

数学寄语：

“数形结合”思想

数缺形时少直观，

形少数时难入微；

数形结合百般好，

隔离分家万事休。

华罗庚