4.《四季》教学设计.docxVIP

时间

2024.11.11

地点

腾翔小学

执教者

教学内容

4四季

教学目标：

1.认识“鸟、说”等11个生字和言字旁、折文、提土旁3个偏旁,读准多音字“地”。会写“四、小”等5个字。

2.正确朗读课文。初步了解四季的特征,感受四季的美丽。

3.仿照课文,说说自己喜欢的季节。

重点：

“鸟、说”等11个生字和言字旁、折文、提土旁3个偏旁,读准多音字“地”。会写“四、小”等5个字。

难点：

正确朗读课文。初步了解四季的特征,感受四季的美丽。

课时安排：第1课时

教学流程：

教学环节

教师活动

学生活动

环节一：情境导入,揭示课文题目

1.教师请同学们欣赏春发芽、夏荷开、秋叶黄、冬雪飘的四季图片,引导学生认识一年由四季组成。

2.教师板书课文题目(板书:4四季),学生齐读课文题目。

学生观看图片，说出一年有四个季节。齐读课题《四季》

环节二：初读课文,学习字词

1.学生按要求朗读课文。

2.学习字词。

(1)认读生字。

①指名让学生认读,带拼音齐读。教师重点指导学生读准难读的字:“鸟、说、夏”是三拼音节,“说、春、着”是翘舌音,“青、冬”是后鼻音,“春”是前鼻音。

②学生去掉拼音齐读,开火车读。

(2)学习多音字。

①教师引导学生发现课后认字表中的蓝色字“地”,教师提示:“地”是多音字。

②联系《天地人》一课,引导学生初步认识多音字:“地”在《天地人》一课的“天地人”中,读dì;在这课“顽皮地说”一词中,读“de”。

③学生认读“地”的两个不同读音的组词:

田地(dì)土地(dì)慢慢地(de)走自由地(de)飞

(3)认读词语。

①学生先自由认读,再带拼音齐读,教师正音。

②学生去掉拼音齐读。

(4)学习偏旁。

①教师联系前面已认识的“词、语”两个字,告诉学生这个偏旁由“言”字演变而来,表示说话的意思。提问学生还有哪些言字旁的生字。

②折文与生字教学相结合,引导学生观察“冬、夏”两个字的相同点,从而进行识记。

③通过以前学过的“土”字来帮助识记提土旁。

(5)识字游戏。

3.整体感知。

(1)这课是一首优美的诗歌。诗歌也分段,诗歌的段有自己的名字,叫“小节”。请你自读课文,给课文的小节标上序号。

教师借助课件展示正确的小节划分,学生核查自己的标注并订正。

(2)这4个小节分别写了哪四个季节?哪些景物?

(板书:草芽—春天荷叶—夏天谷穗—秋天雪人—冬天)

(3)小组合作学习叠词。

草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯

①小组交流说发现:加点的词是叠词,写出了事物的特征。

②词语积累:教师指导学生仿照课文中叠词的用法,借助图片仿写“事物+叠词”的词语。

草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯

柳树()桃花()泉水()

预设:弯弯朵朵咚咚

1.自由朗读课文。

2.读准生字的字音。

（1）学生认读,带拼音齐读生字。

（2）了解多音字“地”，读de的时候组词，飞快地、顽皮地。

读dì的时候可以组词土地、天地。

（3）自由认读课文词语。再带拼音齐读。去掉拼音再读。

（4）学生回答言字旁的字还有“课、说、话”等。

学生观察“冬、夏”两个字的相同点，认识折文旁。

通过“地”字认识提土旁。

3.

（1）自读课文，自己划分小结。借助课件检查自己划分是否正确，订正。

（2）学生回答:春、夏、秋、冬;草芽、荷叶、谷穗、雪人。

（3）小组交流说发现:加点的词是叠词,写出了事物的特征。

仿照课文中叠词的用法,借助图片仿写“事物+叠词”的词语。

学生：柳树弯弯，桃花朵朵，泉水咚咚。

环节三：精读课文,学习第1小节

1.学生按要求朗读:读第1小节,观察课文插图,说一说:草芽是什么样子的?

2.学生观察插图后举手回答。

草芽上面小,下面大——草芽尖尖。(板书:尖尖)

3.读一读。

草芽是尖尖的

环节四：观察比较,练写生字

指导书写“四、小、鸟”。

1.出示“四、小、鸟”3个字及所组的词语,教师范写,提示书写要点,学生书空。

2.学生练写。教师巡视评价,提醒学生运用正确的写字姿势和执笔方法。

给“四、小、鸟”3个字组词，观察电脑老师范写，书空，说书写注意事项。描红两个写一个。

第二课时

环节一：字词游戏,导入新课

1.借助“看电视读词语”游戏检查上节课所学字词。

2.教师过渡:课文的第1小节为我们描写了春天这个季节尖尖的草芽,那后面的第2~4小节又描写了其他季节怎样的景色呢?下面我们来一起学习课文的第2~4小节。

借助小游戏回顾上节课所学生字。

环节二：精读课文,学习第2~4小节

1.自由读第2~4小节,你喜欢诗歌中写的哪个季节?圈出你喜欢的语句,和同桌交流。

学生圈语句并交流后,教师指名让学生回答并相机指导。

(1)第2小节。

①教师借助课件中的图片引导学生联系生活说一说:你见过的荷叶是什么样子的?

(板书:圆圆)

荷叶(