2025年人教版四年级数学上册第二单元《公顷和平方千米》教案 .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

人教版四年级数学上册第二单元《公顷和

平方千米》教案

教学设计：公顷和平方千米的认识

教学内容：公顷和平方千米（见人教版四年级上册教材

P34—P35）

教学目标：

知识与技能：通过计算、观察、推理、想象等方式，认识

和理解土地面积单位公顷、平方千米的实际大小，并掌握单位

换算。

过程与方法：掌握土地面积单位间的进率，会进行简单的

单位换算。

情感、态度与价值观：培养学生应用数学知识解决实际问

题的能力，以及相互合作研究的能力。

教学重、难点：

重点：认识常用的土地面积单位，体会公顷和平方千米的

实际大小。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

难点：建立1公顷、1平方千米的概念，掌握公顷和平方

千米之间的简单换算。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、导入新授

老师拿起一个卡片问：“它的表面面积大约是45（）。”

“数学书封面的面积大约是3（）。”“黑板的面积大约是3

（）。”引导学生回忆常用的面积单位，再让学生用手比划1

平方米、1平方分米和1平方厘米的大小。

二、探索发现

老师介绍较大的面积单位公顷和平方千米，并让学生初步

感知1公顷到底有多大，建立边长是100米的正方形，面积是

1公顷的概念。学生推算出边长是100米的正方形面积是平方

米=1公顷。

三、拓展应用

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

老师出示学校占地面积约2（），让学生填写正确的单位。

再让学生通过计算和换算，解决一些简单的实际问题。

四、总结归纳

老师让学生总结本节课所学的内容，并强调数学知识与生

活的联系。

五、课后作业

布置课后作业，要求学生掌握公顷和平方千米之间的简单

换算，以及运用所学知识解决实际问题。

通过本节课的教学，学生掌握了土地面积单位公顷和平方

千米的概念，以及单位换算的方法，培养了应用数学知识解决

实际问题的能力。

北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72万平方

米。天安门广场是世界上最大的广场，面积大约40万平方米。

2008年北京奥运会主会场“鸟巢”的建筑面积约为20万平方米。

在本节课中，我们研究了平方千米的概念。一个边长为1

千米的正方形的面积是1平方千米。1平方千米等于100公顷。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

因此，大约需要100个边长为1千米的正方形才能覆盖1平方

千米的面积。我们还了解到上海市的面积大约是6340平方公

里，中国的国土面积约为960万平方千米，俄罗斯的国土面积

则约为1710万平方千米。

在巩固发散环节，我们进行了单位换算的练，例如1公顷

等于平方米，1平方千米等于100公顷等等。我们还完成了

P34和P35的练题。

通过本节课的研究，我们深入了解了平方千米的概念和单

位换算，同时也了解了一些有趣的地理知识，收获颇丰。