2025年大学《日语》专业题库—— 大学日语专业的实践实习.docxVIP

2025年大学《日语》专业题库——大学日语专业的实践实习

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请阅读以下关于中日商务谈判中文化差异的情景描述，并回答问题。

某中日合资企业正在就一项新产品合作进行商务谈判。中方代表小张在谈判中表现出直接、热情的态度，希望尽快达成协议。日方代表山田先生则显得较为谨慎、内敛，对于价格和合作细节反复推敲，并强调需要请示总部。谈判进行到中途，双方在产品质量标准上出现分歧，小张希望采用较高标准以提升产品竞争力，而山田先生则认为当前市场环境下需控制成本。此时，中方另一位代表李女士提出，是否可以先就部分条款达成初步共识，待会后与山田先生单独交流，尝试寻找双方都能接受的方案。请分析上述情景中可能存在的文化差异点，并阐述中方代表李女士提出的沟通策略体现了哪些跨文化交际的智慧。

二、

假设你是一名正在日本某语言学校实习的中文教师助理。学校组织了一次中日学生文化交流活动，主题是“我的家乡”。请你根据以下提示，拟写一份活动前的通知邮件给参与活动的日本学生。

*活动时间：本周五下午2点至4点

*活动地点：学校多功能厅

*活动内容：

*中日学生分别介绍自己家乡的特色（如食物、节日、景点等）

*分组讨论两国文化的异同

*交换家乡纪念品

*注意事项：请携带一张能代表自己家乡的图片，并准备简短的自我介绍和家乡介绍（日语，约1-2分钟）

邮件需包含活动目的、时间、地点、主要内容和注意事项，语言应礼貌、清晰、简洁。

三、

你正在一家日本的贸易公司实习，负责协助处理出口文件。你的上司（日本人）给你一份中文的出口合同草稿，要求你用日语进行校对，并提出修改建议。在阅读过程中，你发现以下几点可能存在问题：

1.合同中部分条款的表述不够严谨，存在歧义。

2.有几处涉及日本法律术语的翻译似乎不太准确。

3.文件的格式和排版不符合日本商务习惯。

4.你认为合同中缺少一个关于争议解决方式的条款。

请根据以上情况，撰写一份给上司的邮件，说明你需要修改的具体内容、理由以及你的初步修改思路。邮件语言需专业、得体，并清晰表达你的诉求。

四、

请结合你实习期间的经历或观察，谈谈作为一名日语专业学生，在实践实习中应该如何提升自身的跨文化适应能力。要求论点清晰，论据（可以是具体事例）充分，语言流畅，字数不少于400字。

试卷答案

一、

可能存在的文化差异点：

1.沟通风格：中方代表小张的直接、热情与日方代表山田先生的谨慎、内敛形成对比，体现了中日文化在直接性（Directness）上的差异。中方倾向于直接表达意图和观点，而日方则可能更注重委婉表达和等级关系。

2.决策方式：山田先生强调需要请示总部，反映了日本企业中集权决策或层级汇报的文化特点。而中方代表小张希望尽快达成协议，可能代表了更偏向个人决策或快速决策的倾向。

3.时间观念与效率：中方希望“尽快达成协议”可能带有对效率的强调，而日方反复推敲细节、请示总部可能意味着对过程的严谨和按部就班。

4.冲突处理：面对分歧，中方代表李女士采取先达成部分共识、会后单独沟通的策略，体现了中方可能更倾向于在公开场合保持和谐，私下解决分歧的处理方式。日方在会议中直接提出分歧并进行讨论的方式也可能存在，但处理方式可能因个人和公司文化而异。

李女士沟通策略体现的跨文化交际智慧：

1.尊重对方文化：认识到日方可能偏好间接沟通和内部决策流程，采取了会后单独交流的方式，给予对方相对舒适的表达空间。

2.灵活性与适应性：没有在会议中直接坚持己见引发冲突，而是灵活调整策略，尝试寻找双方都能接受的折中方案。

3.建立个人关系：提出会后单独交流，有助于在非正式场合建立更融洽的个人关系，为后续正式沟通奠定基础。

4.问题解决导向：目标是解决分歧达成协议，而非争论对错，体现了以解决问题为中心的沟通思维。

5.团队合作精神：沟通策略考虑了团队整体利益，通过内部协调（与李女士沟通）为外部谈判（与山田先生）创造有利条件。

二、

邮件内容：

件名：关于“我的家乡”文化交流活动的通知

各位同学：

大家好！

为了增进中日学生之间的相互了解和友谊，学校将于本周五下午2点至4点在多功能厅举办“我的家乡”主题文化交流活动。希望各位同学能够积极参与。

本次活动旨在让大家有机会分享自己家乡的特色，了解彼此的文化。活动流程主要包括：

1.中日学生分别介绍自己家乡的特色，如美食、节日、旅游景点等。

2.进入分组，就两国文化的异同进行讨论。

3.交换彼此家乡的纪念品，进一步体验不同文化。

参加活动的同学请准备以下内容：

*一张能代表你家乡的图片。

*用日语进行简短