升国旗教学设计.docxVIP

教学内容：10升国旗

教学内容：10升国旗

教学目标：

1．认识11个生字，会写“中、五”等4个字。认识新偏旁“国字框、绞丝旁”。

2．能正确、流利地朗读儿歌。在读中理解国旗含义，知道升旗是庄重的仪式，懂得要尊敬、热爱国旗。

3．背诵课文。

教学重点：能正确朗读、背诵课文；通过归类识字等方法，识记生字。

教学难点：在读中理解国旗含义，知道升旗是庄重的仪式，懂得要尊敬、热爱国旗。

教学时间：2课时

教学流程：

第一课时

课时目标：

1．认识11个生字，会写“中、五”等4个字。认识新偏旁“国字框、绞丝旁”。

2.读通课文。

学习板块一：播放歌曲，导入新课(用时：3分钟)

1.播放《国旗国旗真美丽》的视频，引导学生仔细观察，看看能听懂什么，看到什么，有什么样的感受。

2．引导学生回忆：每个星期一的早上，学校都会举行什么仪式？在升国旗的时候，能听到什么歌？

3．出示课文插图，引导学生观察，并且说一说升国旗、奏国歌的时候小朋友应该怎样做？

4．出示课题，指名学生拼读课题，领读课题，引导学生读准课题的字音。

学习板块二：初读课文，探究新知(用时：10分钟)

1.引导学生借助拼音自读课文，要求读准字音、读通句子，圈出生字、词。

2．出示词语，检查学生自读情况。课件出示词语：中国、国旗、五星红旗、国歌、升起、多么、美丽、立正。

3．引导学生找出课文一共有几句话。指名分句来朗读课文，读准生字读音。教师相机引导学生正音。

学习板块三：自主合作，识记生字(用时：14分钟)

1.出示本课的会认字字卡，引导学生读一读字卡上的字。

升国旗中红歌起么美丽立

2．打乱生字卡片，抽读。引导学生组成词语读。

3．小组合作识记生字。

4．全班交流识字方法，教师相机指导重点字、难字。

(1)指导理解“升”。

(2)国：学习部首“囗”，拓展生字“园”“围”，引导学生初步感受“囗”表示围绕或与有四框的物体有关的意义。

(3)红：认识部首——“纟”。

(4)指导识记“歌”。

(5)指导识记“起”。

(6)么：读轻声，用“数笔画”的方法来记“么”。

(7)识记“美、丽”：教师讲解字理。

5．在解决了生字、词后，引导学生再次读文，尤其注意带有生字的句子。

6．出示难读的句子，引导学生读好句子。

学习板块四：引导观察，指导写字(用时：10分钟)

1.出示要求会写的字，引导学生认读。

中五立正

2．指导学生书写“中”。

(1)引导学生观察“中”在田字格中的位置。

(2)教师讲解要点。

(3)引导学生进行书写，教师巡视。

(4)投影展示，师生评议。

3．指导学生书写“五”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)教师示范，讲解书写要点。第二笔竖略微向左倾斜，第三笔横折在横中线上起笔。

(3)引导学生进行书写练习。

4．指导书写“立”“正”。

学习板块五：实际体验，升华情感(用时：3分钟)

1.表演朗读《升国旗》。

2．播放国歌，情境模拟升国旗。

第二课时

课时目标：

1.能正确、流利地朗读儿歌。在读中理解国旗含义，知道升旗是庄重的仪式，懂得要尊敬、热爱国旗。

2．背诵课文。

学习板块一：检查复习，导入新课(用时：3分钟)

1.播放《义勇军进行曲》，引导学生回顾课文内容。

2．复习词语。中国五星红旗国旗国歌升起多么美丽立正

学习板块二：细读课文，品味情感(用时：25分钟)

1.引导学生读课文的第一句，思考：我们的国旗是什么样子的？

2．出示图片：刘翔手举红旗欢呼。指导朗读第一句。引导学生读出自豪感。

3．读第二句和第三句，思考：国旗是怎样升起的？国旗升起来是什么样子的？

(1)了解“国歌”。

(2)理解“徐徐”的意思。出示视频引导学生观察红旗慢慢升起的样子，从而理解“徐徐”的意思。

(3)引导学生观察课文插图，想象红旗在风中飘扬的样子。

(4)仿照“多么美丽”的形式进行说话训练。

4．学习第四句、第五句。

(1)出示课文插图，引导学生观察并回忆每周一的升旗活动，思考：升旗时，少先队员应该怎样做？

(2)自由朗读第四句、第五句，用文中的话来说小朋友在升旗时的做法。

(3)指导学生做动作，进行表演朗读。

5．创设情境，激发情感。

(1)让学生充分回忆生活中的经验，了解国旗升挂的主要场合。

(2)从学生熟悉的具体生活入手，播放奥运会上我国运动员获得金牌时升国旗的录像。

(3)引导学生谈谈自己的感受，并有感情朗读。

学习板块三：深入理解课文，指导背诵(用时：10分钟)

1.引