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语文一年级上册“SQ135活力课堂”导学案

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教学内容

识字5对韵歌

使用时间

教学目标

1.通过听读、借助图片、联系生活等方法，认识“对、云”等7个生字。

2.会写“虫、云”等3个生字和提、撇折、竖折3个笔画。

3.正确朗读课文。背诵课文。

教学重点

通过听读、借助图片、联系生活等方法，认识“对、歌”等9个生字。

教学难点

会写“虫、云”等5个生字和提、撇折、竖折3个笔画。

第一课时

【课时目标】

1.通过听读、借助图片、联系生活等方法，认识“对、歌”等9个生字。

2.正确朗读课文，背诵课文。

【教学过程】

一、揭题识字，导入新课

1.今天，我们学习第5课《对韵歌》，跟老师一起来读读课题吧！

教师板书课题，学生齐读课题。（板书：5对韵歌）

2.认识生字“对”。

教师过渡：课题中有一个生字，请用你的火眼金睛把它找出来并大声地拼读。（指名拼读，其他学生跟读）

二、初读课文，圈画生字

1.教师提出要求，学生听读课文：闭上眼睛，听老师读课文，边听边想象：你仿佛看到了什么景象？

2.教师带读，学生跟读，教师相机指导重点字字音：“风”“虫”是后鼻音。

3.自由读《对韵歌》，边读边圈画出自己认识的汉字。

4.学生汇报自己圈画的会认字，教师正音。（板书：对云雨风花鸟虫）

三、多种方法，识记生字

1.齐读第一句，说说你发现了什么。

2.多元识字，学习“云”“雨”“风”。

3.齐读第二句，说说你发现了什么。

预设：花、树是植物；鸟、虫是动物。

4.多元识字，学习“花”“鸟”“虫”。

5.学生开火车读、同桌互读、小组赛读等多种方式来认读本课生字。

6.游戏检测，巩固生字：小小魔术师。

7.跟着音乐拍手读课文，在朗读中掌握字音。

四、学习笔画，指导书写

1.学习新笔画：提。

学生观察新笔画——提，教师范写，提示书写要点学生边读笔画名称边书空。

下笔从左下到右上，从重到轻，收笔要出尖。

2.学习“虫”字。

3.学习新笔画：撇折。

学生观察新笔画——撇折，教师范写，提示书写要点学生边读笔画名称边书空。下笔从重到轻，撇折交接时，转换方向从重到轻，稍稍往上斜。

4.学习“云”字。

★上横短。★下横长。撇折从下横的中间起笔。

五、巩固练习，布置作业。

1.巩固练习。2.布置作业：熟读课文。

第二课时

【课时目标】

1.熟读课文，读出节奏和韵律，背诵课文。

2.认识新笔画竖折，会写“山”字。

【教学过程】

一、复习巩固，导入课文

1.复习生字：生字卡片翻翻翻。教师点击卡片，学生认读卡片翻转后的生字，教师给予评价。

2.复习课文：伴乐齐读课文。

二、品读课文，背诵课文

1.男女生合作对读，读完交流：你仿佛听到了什么，看到了什么？

2.找一找：第三句和前两句有什么不同？

3.学生齐读第三句，结合图片找一找第三句中的单字对。

4.魔术变变变：“山清对水秀，柳绿对桃红”这句话是美景和美景相对。现在老师要变个小魔术，你发现了吗？这两个双字对变成了两个形容美景的成语，当你看到秀丽的山水美景时可以用“山清水秀”来形容，当你看到桃花嫣红，柳枝碧绿的春天美景时，可以用“柳绿桃红”来形容。

5.联系生活想一想：你在哪里见过“山清水秀”“桃红柳绿”的美景吗？

6.背诵课文。

7.迁移运用。

三、学习笔画，指导书写

1.复习笔画：横、竖、撇、点、捺、横折、弯钩、提、撇折。

2.学习新笔画：竖折。

3.学习“山”、“雨”、“水”字。

四、拓展延伸，巩固练习

1.听歌曲《笠翁对韵》

天对地，雨对风。大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。

风高秋月白，雨霁晚霞红。

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