9.1增强安全意识 课件 2025-2026学年统编版道德与法治 七年级上册.pptxVIP

第三单元珍爱我们的生命第九课守护生命安全

增强

安全意识

七年级上册;

核心素养目标

道德修养：了解生活中常见的危险与风险隐患，懂得安全与每个人息息相关。

健全人格：增强安全意识、规则意识、风险意识，树立正确的生命安全观，学会尊重自己与他人的生命。

法治观念：树立法治意识和规则意识，在日常生活中自觉遵纪守法，用法律保护自己的生命安全。

责任意识：知道安全与每个人息息相关。学会对自己的生命安全负责，对家庭和社会负责。;

自主学习

1.为什么要增强安全意识?

2.如何增强安全意识?

◆重点：增强安全意识的做法

◆难点：增强安全意识的做法;

ONE

二

为何;

日常生活中的不安全因素;

②中国每年非正常死亡人数

5月11日，中国红十字总会训练中心主任辛宝山表示，排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，我国每年死于非正常死亡的人数逾800万，其中八成是

可以避免的。

他认为，很多人不是死于疾病、

意外灾害，而是死于无知。;

①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。

②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。

③我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会

负责。;

TWC

●●

如何增强;

你都知道哪些威胁我们生命安全的因素?

外在环境的伤害：就是不安全的地方，比如铁路、高速公路、马路、街道、机动车道、危墙下、河边、海边、沼泽、山涧、池塘、污染的场所、建筑工地、物料场、废弃的矿井、厂房、野外……

台风、地震、洪水、雷暴和龙卷风、雪暴、雪崩、火山爆发、热浪、山

体滑波(泥石流)、海潮等自然灾害威胁人的生命安全。

人为因素：不良生活习惯：大量吸烟，大量喝酒，长时间玩游戏，可能会造

成猝死。

高空落物、走夜路，遭劫持、人口密集的地方发生踩踏、食物中毒、手机电池意外爆炸、忘记关闭电器设备导致火灾、运动受伤……;

2025年4月，乌鲁木齐市沙依巴克区某小学2名小学生从乌鲁木齐火车站附近翻爬铁路防护网进入铁路线路玩耍，还在铁轨上摆放4枚道砟石，这一行为造成高铁列车紧急停车30分钟、普速列车紧急停车31分钟，同时还影响其他客车4列，险些造成高速列车脱轨翻车事故。

此类事件反映多方面问题，学校安全教育不足，对铁路安全知识、危害及相关法律法规普及不到位，导致未成年人铁路安全意识淡薄；学校与家庭、社会在铁路安全协同监管方面存在漏洞未能形成有效监管合力。

乌鲁木齐铁路运输检察院向某教育局建议，督促辖区学校将铁路安全知识纳入日常安全教育课程体系，定期开展专题教育活动增强铁路安全意识和自我保护能力。

2名小学生引发危险启示我们该如何警惕安全隐患?;

2.如何增强安全意识?

①我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的

生命。;

在学校实验室做实验时,小刚不遵守实验规则，未经老师允许擅自混合化学试剂，引发轻微爆炸，造成手部灼伤。

小刚为什么会受伤?他忽视了什么?;

禁止标志

思

m

禁止设置栅栏

禁止混放

禁止堆放

停

禁止停车;

禁止吸烟;

注意安全;

紧急出口;

必须戴防护眼镜;

你会遵守这些警示吗?

如果我们忽视这类标志的安全，可能会发生什么后果?

这给我们什么启示?;

②树立规则意识。生活中的诸多“禁令”

看似是对我们的限制，其实是对我们

自由和生命安全的保障。我们要自觉

遵守规则，对自身行为是否安全作出

恰当评估，并及时纠正自己的不当行

为，从而有效地保护我们的生命。;

六岁男孩玩打火机引发燃爆身体大面积烧伤;

日常潜在风险场景

小组合作讨论分析以下场景中可能存在的潜在风险，可进行情景演绎：①“同学邀请去未开发的山洞探险”②“看到路边新奇的野果想采摘品尝”

③“发现邻居家的门锁坏了，想尝试打开”

思考：这些行为的潜在风险是什么?为什么不能因好奇尝试?;

②生活观察——火眼金睛：

你还能发现哪些具有

“居安思危”意识的行为或者通知?

假期防溺水安全通知天气预报

消防演练

反诈骗宣传片和信息

开学第一课;

③增强风险意识。

我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。;

①我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，