人教部编版小学二年级语文下册-2--找春天品读释疑课件-名师教学课件.pptVIP

************记方法:1.比喻一般由本体（被比喻的事物）、比喻词（表示比喻关系的词语）、喻体（用来做比喻的事物）三部分组成。2.两个事物（本体和喻体）要有相似之处。3.用好像、仿佛、犹如等比喻词把本体和喻体连起来。用方法:看到秋天纷纷落下的树叶,你想到了什么?用比喻的修辞手法写一句话。示例秋天到了,树叶纷纷从树上落下来,像一只只漂亮的蝴蝶,翩翩飞舞。*好好学习天天向上找春天春天的样子?寻找春天——脱、冲、奔??小草春天的眉毛野花春天的眼睛嫩芽春天的音符小溪声春天的琴声找到春天看听闻触发现春天热爱春天*好好学习天天向上本文写了“我们”寻找春天的经过,展现了春天的美丽景色,写出了“我们”寻找春天的喜悦心情,抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。*好好学习天天向上感受春天的美好春天到,花儿开,草儿绿,树叶儿新,小溪也开始哗啦哗啦地唱起欢快的歌儿。让我们一起到大自然中去寻找春天,用心去感受春天的美好吧!*好好学习天天向上春雨春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧!”小燕子说:“不对,春雨是绿色的,你们瞧!春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳枝儿绿了……”麻雀说:“不不!春雨是红色的,你们瞧!春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杏树上,杏花儿红了……”联系生活实际,想一想春雨到底是什么颜色的,跟爸爸妈妈或小朋友说一说。*好好学习天天向上*好好学习天天向上更多模板亮亮图文旗舰店:*************************教学课件名师教学课件可直接使用可修改编辑名师中小学名师优秀教学课件人教版语文二年级下册*好好学习天天向上通过上节课的学习,说一说:孩子们找到了什么?小草野花嫩芽小溪柳枝风筝喜鹊杜鹃桃花杏花*好好学习天天向上学习本文时,我们要先想一想课文主要写了什么,我们几个孩子是怀着这样的心情找春天的?我们找到的春天是什么样的?从而去了解作者通过看、听、闻、触所感受到的春天来临时的气息。其次,要在理解课文的过程中认识比喻句,学习比喻句。*好好学习天天向上自由读第1自然段,说一说:这两个句子有什么特点?*好好学习天天向上春天到春天来了!春天来了!连用两个感叹句,以欢呼起笔,突出了春天到来时孩子们的喜悦心情,奠定了一种欢快的基调。读出感叹的语气,读出孩子们在春天到来时的喜悦心情。*好好学习天天向上读课文第2-7自然段,想一想:“我们”从哪些景物中找到了春天?*好好学习天天向上找春天*好好学习天天向上圈一圈:读第2自然段,用“”画出表示人物动作的词语,说说这些词语表达了孩子们寻找春天时怎样的心情?*好好学习天天向上我们几个孩子,脱掉棉袄冲出家门,奔向田野,去寻找春天。表达了孩子们寻找春天时急切、激动的心情。*好好学习天天向上春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。把“春天”比作“害羞的小姑娘”,说明这是早春,不仔细观察是不容易发现春天的踪迹的。“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”写出了早春景物变化细微的特点。*好好学习天天向上害羞的小姑娘草色遥看近却无遮遮掩掩躲躲藏藏*好好学习天天向上明明白白蹦蹦跳跳积累练笔:“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”都是AABB式词语,你能再写出两个这样的词语吗?*好好学习天天向上小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?将“小草”比作“春天的眉毛”,形象地写出了初春小草的样子。“探”字运用拟人的修辞手法,写出了小草悄悄钻出地面时的模样。*好好学习天天向上*好好学习天天向上早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?把“初春的野花”比作“眼睛”,表明春天的野花像眼睛一样珍贵。“一朵两朵”说明野花十分稀少,开得稀稀拉拉的,很难发现,也表达了发现后的喜悦之情。*好好学习天天向上*好好学习天天向上树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?把“嫩芽”比喻成“音符”,说明嫩芽个头比较小,就像五线谱上的小音符那样小巧可爱,写出了春天充满生机的欢快气氛。*好好学习天天向上*好好学习天天向上解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?“叮叮咚