人教部编版小学语文四年级下册-我们家的男子汉-名师教学课件PPT(2).pptVIP

课题:我们家的男子汉难点名称:通过重点词语感受我们家的男子汉对食物的兴趣*参赛教师:冯汝杰时间:2020年8月15日四年级-下册-第六单元19目录CONTENTS*字词复习安徽谜语嘴唇和尚吃荤倔强嘱咐沮丧情绪一声不吭嘹亮妨碍轮廓导入*1.用较快的速度默读课文第一段,找出该段的中心句。他吃饭很爽气你是怎么思考理解“爽气”在这里的意思?爽快,不加思考就下决定去吃每一道菜2.齐读该段,画出你认为体现我们家的男子汉“对食物的兴趣”的词语极有滋味编儿歌专心小心知识讲解活动与探究（温馨提示:规范操作、注意安全）知识讲解默读寻找该段中的重点句子。知识讲解确实,他吃的很好,量很多,范围很广——什么都要吃,而且吃得极有滋味。思考:从这个句子中,你体会到了什么?体会到我们家的男子汉吃饭不挑食,什么都爱吃。思考:从这个句子中的哪个词语能看出我们家的男子汉对食物的兴趣?极有滋味,因为从这个词语可以看到男子汉吃饭时有一种及其热爱,对每一道菜都很喜欢。即“来者不拒”,表现孩子爽气的一面。知识讲解对所有的滋味都有兴趣,为了吃一客小笼包子,他可以耐心地等上三刻钟;他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。思考:从这个句子中,你看出到了什么?我们家的男子汉在对吃的上面很有耐心,而且会为美食展现自己的才艺。思考:从这个句子中的哪个词语能看出我们家的男子汉对食物的兴趣?编儿歌,因为通过这个词语可以感受到我们家的男子汉在吃饭前,对吃的对象很热爱,禁不住一下子为他编上一首儿歌,体现孩子率真的一面知识讲解他当实在不能吃了的时候,他便吃自己的大拇指,吃的十分专心,以至前边的嘴唇都有些翘了起来。思考:从这个句子中,你看出到了什么?可以看出我们家的男子汉在吃东西的时候,认真对待每一道菜,用心感受美食的滋味。思考:从这个句子中的哪个词语能看出我们家的男子汉对事物的兴趣?专心,这个词语一方面写出了我们家的男子汉在对待饮食上,不浪费的好习惯;另一方面也体现出我们家的男子汉在面对美食时,禁不住美食的诱惑,忍不住立即把美食放在嘴里。知识讲解“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问,是问“棒冰”,而不是冰淇淋,甚至不是雪糕。思考:这一个句子表现我们家的男子汉什么心态?表现了他希望得到肯定回答的心态,愿意在吃上做一些牺牲。思考:从这个句子中的哪个词语能看出我们家的男子汉对事物的兴趣?小心,因为这个词语不仅写出了我们家的男子汉不仅希望得到肯定的同时,也表现出孩子的率真。小组讨论,为什么我们家的男子汉对食物很爽快,率真?因为要成为男子汉,第一要做的就是要知道节约粮食,明白粮食来之不易,课堂练习*思考:在生活中,我们有哪些浪费粮食的行为?1.对自己不喜欢的食物,直接扔到垃圾桶2.掉在桌子上的食物,直接扔掉3.吃不完的食物,直接倒掉小结课文第一小段通过对我们家的男子汉在对待饮食上的态度,展现了一个小小男子汉应该具有的节约品质,同时启发读者反思自身行为。谢谢观看说课:这次我要进行的难点教学设计的课题是:理解【手性分子】的概念*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析**说课:先通过活动探究,帮助学生理解手性分子的要点;再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。上课:每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型,不同颜色的小球代表不同的原子或原子团,黑色的小球代表碳原子:①把分子模型放到镜子面前,我们能在镜子中看到其镜像;②把看到的镜像制作成模型。大家开始动手制作。同学们已经全部完成模型的制作了,请大家观察实物与模型,思考这样一个问题:互为镜像的两个分子,你认为是同一种分子?还是不同的两种分子?——有的同学认为是一种分子,有的同学认为是不同的两种分子。有什么方法可以证明谁说的对呢?我们可以用重叠的方式进行验证,如果实物与镜像可以完全重叠,两者就是同一种分子,如果不能完全重叠,就是不同的两种分子。下面同学们请将实物与镜像从任意方向进行重叠,看看结果如何。大家操作完得出的结论是什么呢?——实物和镜像不能完全重叠。既然这两种分子无法完全重叠,那它们到底是什么关系呢?像这样互为镜像、无法重叠的两个分子,互称为手性异构体。就像我们的左右手一样（互为镜像、却无法重叠）。下面我们一起来看下手性异构体完整