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我是中学初二（5）班的班主任李老师，今天写这份检讨书是因为2025年3月15日晚上6点到8点的晚自习期间，我班上的张明、王华、刘强等7名同学在教室后排持续大声交谈，严重影响了其他35名同学的学习秩序。当时我正在隔壁办公室批改作业，直到数学老师赵老师过来反映情况，我才匆忙赶到教室处理。经过调查，这7名同学不仅自己没有完成当天的数学作业，还导致周围同学的英语听力训练被迫中断，整个班级的学习氛围被彻底破坏。作为班主任，我深感失职，必须对此事进行深刻反思。
在实际操作中，我们发现这次自习纪律问题的根源在于几个具体环节的疏漏。是班级管理制度的执行不到位，我们班虽然有《晚自习纪律公约》，但其中第三条保持安静，禁止随意交谈的条款没有明确违规后的具体处理措施。经过与其他班主任交流，我了解到初二（3）班采用了三次警告后记录在案的做法，而初二（6）班则实行第一次警告扣1分，第二次扣2分，第三次请家长的积分制。
从数据上看，新规定实施一周后，班级自习纪律明显改善。3月18日至22日的5天晚自习中，违纪次数从原来的平均每天8次下降到1.5次，学生作业完成率从原来的75%提升到了92%。特别是数学作业，正确率从原来的68%提高到了85%，这说明安静的学习环境确实有助于提高学习效率。
对于这次事件的处理，我还与家长进行了深入沟通。3月20日晚上7点，我通过腾讯会议与7名违纪学生的家长进行了1小时的视频会议，详细说明了情况，并提出了具体的改进建议。家长们普遍表示理解和支持，其中张明的父亲还主动提出要在周末带孩子到图书馆体验安静的学习氛围。这种家校合作的方式，让我意识到纪律教育不能仅仅依靠学校单方面的努力。
在班级管理方面，我会加强与各科任老师的沟通，建立晚自习情况反馈群，每天晚自习结束后由值班老师简单汇报当天的纪律情况，确保问题能够及时发现和处理。我还打算在4月中旬组织一次如何高效利用自习时间的主题班会，邀请年级主任和优秀学生分享经验。
李老师
2025年3月25日
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