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习作大单元主题教学探微.pdf

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    习作大单元主题教学探微

    作者：张元方

    第一章习作大单元主题教学探微：背景、意义与概念界定

    一、研究背景与问题提出

    （一）习作教学的现状与困境

    语文习作是学生表达思想、发展思维、提升语文核心素养的重要

    途径。长期以来，中小学语文习作教学面临诸多挑战与困境。

    1.传统习作教学的不足。

    传统的习作教学模式，常表现为“命题—写作—批改—讲评”的

    单一线性过程。这种模式过于强调结果评价，而忽视了习作过程的引

    导与学生主体性的发挥。命题形

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