基于核心素养的初中语文非连续性文本阅读教学案例研究教学研究课题报告.docx

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基于核心素养的初中语文非连续性文本阅读教学案例研究教学研究课题报告

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基于核心素养的初中语文非连续性文本阅读教学案例研究教学研究开题报告

一、研究背景意义在核心素养导向的教育改革浪潮中，初中语文教学正经历从知识本位向素养本位的深刻转型，非连续性文本阅读作为连接课堂与生活的重要桥梁，其教学价值日益凸显。现实世界中

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