三次养猫历与情感变化散文教学设计.pdfVIP

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26、《猫》教案（2）

第一

一、了解目标

1、了解作者、了解课文体裁；

2、听读课文，认准字音，积累，把握文章结构；

3、自读课文，了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位，感知文意。

二、自主学习

板块一了解作家作品

1、了解作者

福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化的倡导者之一。新成立后，曾担任

考古、作协理事等职。1958年10月率文化代表团前往等国进行友好时，

因飞机失事不幸。

他的主要著作有《参考图谱》《俗文学史》《欧行》《海燕》《山中杂记》等。

板块二朗读课文，整体感知

1、学生听读课文，掌握

给加点字注音：

污涩sè红绫líng惩戒chéng捉捕bǔ消耗hào一缕lǚ

．．．．．．

怅然chàng似乎sì怂恿sǒngyǒng蜷伏quán叮嘱zhǔ挣扎zhēngzhá

．．．．．．．．

诅zǔ编译所yì妄下断语wàng

．．．

2、自读课文，整体感知文意

（1）本文体裁：散文

（2）主要情节：写自己一家三次养猫的经过

（3）总领全文的句子是：“养了好几次猫，结局总是或。”

（4）课文结构：

课文写了三次养猫的故事，据此文章可分三个部分。

第一部分(1一2)：记叙了第一只猫的故事（从隔壁要来的，花白的毛，活泼的习性，最终病死。）

第二部分(3—14)：记叙了第二只猫的故事（母亲带回来的的猫，过于活泼，终被一个过路人捉去。）

第三部分(15—34)：记叙了第三只猫的故事（在一个冬天的早晨自己来的，毛色难看，忧郁不活泼，终含冤

而死。）

3、自主学习，完成下面问题（完成表格）

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26.Catsonn(2sons)

第一

1.Understand

thegoals

1.Understandtheauthorandthegenreofthetext;2.Listenandreadthetext,identifythe

pronunciationofthecharacters,accumulatewords,andgraspthestructureofthearticle;3.

Readthetextbyyourself,understandthedifferentappearances,