强化训练苏科版八年级物理下册《物质的物理属性》综合测试试卷（含答案详解版）.docxVIP

苏科版八年级物理下册《物质的物理属性》综合测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、小明研究液体密度时，用两个完全相同的容器分别装入甲、乙两种液体，并绘制出总质量m与液体体积V的关系图象如图所示，由图象可知（）

A．容器的质量是40kg

B．甲液体的密度是2.5g/cm3

C．乙液体的密度是1.0g/cm3

D．密度为3.0g/cm3的液体的m﹣V图象应位于Ⅱ区域

2、观察身边的物理现象——下列估测最接近实际的是（）

A．演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为50s

B．人正常步行的速度约为5m/s

C．课本一页纸的厚度约为2mm

D．一本八年级物理书的质量约为2kg

3、下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是（）

A．读数时若视线是俯视的，则测得的体积比液体的真实体积要大

B．当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起

C．读数时，视线与量筒内凹液面的最低点保持水平

D．首先要选一个量程合适的量筒，把它放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己

4、如图是A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图线，由图可知，A、B、C三种物质的密度ρA、ρB、ρC和水的密度ρ水之间的关系是（）

A．ρA≥ρBρC且ρA＜ρ水 B．ρA＜ρB＜ρC且ρCρ水

C．ρA＜ρB＜ρC且ρAρ水 D．ρAρBρC且ρB=ρ水

5、“估测”是物理学中常用的一种方法。小明对些数据的估测，最接近实际的是（）

A．一般教学楼每层楼高约为3.1m B．人体感觉最舒适的温度约为37℃

C．一个鸡蛋的质量约为100g D．人正常步行的速度约为12m/s

6、如图所示，是由甲、乙两种物质组成的两个实心物体的质量与体积的关系，由图像可知，甲、乙两种物质的密度之比为（）

A．1:2 B．2:1 C．4:1 D．8:1

7、下列物理量最接近实际的是（）

A．一名普通中学生的质量约为500kg B．中学生百米成绩大约为8s

C．教室门框高度约为2m D．普通中学生步行速度约为11m/s

8、“力拔山兮气盖世”是西楚王项羽的真实写照。这段历史故事已被搬上银屏，为了让演员能够很轻松的举起大鼎（如图），最适合制作剧中大鼎道具的材料是（）

A．泡沫塑料 B．铁 C．铜 D．石头

9、有两种密度不同的液体，取等质量的两种液体混合后密度为ρA，再取等体积的两种液体混合后密度为ρB，不考液液体混合时体积的变化，则下列说法正确的是（）

A．ρA小于ρB B．ρA等于ρB

C．ρA大于ρB D．ρA和ρB大小无法判断

10、托盘天平横梁上都有标尺和游码，测量物体质量时，向右移动游码的作用是（）

A．相当于向左调节平衡螺母 B．可代替指针用来指示平衡

C．相当于在右盘中加小砝码 D．相当于增加了物体的质量

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、小明五一随父母去西藏旅游，回到孝昌时发现他在西藏喝剩的矿泉水瓶变瘪了，则这瓶矿泉水的质量______，瓶内气体的密度______（均填“变大”“变小”或“不变”）；为减轻质量，比赛用的自行车采用强度高、密度______的材料制造。

2、有一个石碑的体积为50m3，为了计算它的质量，取下一小块样品，测出它的质量为56g，然后在量筒内盛40mL的水，完全浸没后水面升至60mL，则石碑样品的体积为______cm3，石碑的密度是______g/cm3，石碑的质量是______t。

3、在科技实践活动中，某同学找了一块包装用的硬泡沫塑料，用天平称得质量为42g。在量筒内装入20mL水，用笔尖将硬泡沫塑料块按入水面下时，水面上升到80mL处。则该泡沫塑料的密度是______g/cm3。上述操作中若不用笔尖将硬泡沫塑料块按入水面下，就读出水面所指的刻度数，其后果是______。（计算结果保留两位小数）

4、在“测定铝块的密度”实验中，用_______测量铝块的质量。测量铝块的体积时，先在量筒中倒入50毫升水，再将系有细线的铝块浸没在水中，如图所示，铝块的体积为_______厘米3。在“验证阿基米德原理”实验的过程中，实验目的是为了验证浸在液体中物体受到的_______与_______的大小关系。

5、小明将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡，