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小学科学实验教学方案及记录

小学科学实验是孩子们打开科学世界大门的钥匙，是培养科学素养、动手能力和创新思维的重要途径。一份精心设计的实验教学方案与规范的实验记录，不仅能确保实验教学的有序高效，更能引导学生体验科学探究的完整过程，从小树立严谨的科学态度。本文旨在提供一套具有操作性和指导性的小学科学实验教学方案设计思路与实验记录范例，供一线教师参考。

一、小学科学实验教学方案设计

科学实验教学方案的设计，应立足于学生的认知特点和课程标准要求，以探究为核心，注重过程体验与能力培养。

（一）实验课题的选择与确立

实验课题的选择是方案设计的起点。应遵循以下原则：

1.趣味性：课题应能激发学生的好奇心和参与欲望，贴近学生生活实际。

2.科学性：实验原理正确，符合小学生的认知水平，现象明显，结论可验证。

3.探究性：课题应包含可探究的问题，鼓励学生通过动手操作自主发现。

4.安全性：避免使用有毒、有腐蚀性、易燃易爆或操作难度过大的材料。

5.可行性：实验材料易于获取，实验装置简单易做，实验时间在课堂教学允许范围内。

例如，针对小学中年级学生，可以选择“水的表面张力”、“植物的向光性”、“不同材料的吸水性比较”等课题。

（二）实验教学目标的确立

明确的教学目标是实验教学的导向。目标应具体、可观测，通常包括以下三个维度：

1.科学知识与技能：学生通过实验能理解的核心概念、掌握的基本技能（如使用仪器、观察、测量、记录等）。

*示例：通过实验，知道水有表面张力；能正确使用滴管、培养皿等工具进行操作。

2.科学探究能力：学生在实验过程中经历的探究步骤，如提出问题、作出假设、设计实验、进行观察、分析数据、得出结论、交流反思等能力的培养。

*示例：能对“硬币上能滴多少滴水”这一现象作出自己的假设；能通过对比实验观察不同液体的表面张力现象。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣、实事求是的科学态度、合作与分享精神、安全意识和爱护环境的意识。

*示例：乐于参与实验探究活动，勇于尝试并乐于与同学交流自己的发现；在实验中养成细致观察、如实记录的习惯。

（三）实验重点与难点

*实验重点：指实验教学中必须掌握的核心知识、关键技能或主要探究环节。

*示例：理解表面张力是液体表面存在的一种收缩力；学习控制变量法进行对比实验。

*实验难点：指学生在实验过程中可能遇到的理解障碍、操作困难或易混淆的环节。

*示例：如何清晰地观察到表面张力现象（如硬币上水面的凸起）；如何准确描述实验现象并得出合理结论。

（四）实验准备

1.教师准备：

*精心设计实验教学流程，准备好演示实验所需器材和材料。

*制作相关的PPT课件、图片、视频等辅助教学资源（如介绍表面张力应用的实例）。

*预设学生在实验中可能出现的问题及应对策略。

*准备实验安全须知并向学生强调。

2.学生准备：

*预习实验内容，初步了解实验目的和步骤。

*按要求准备个人实验材料（如记录本、铅笔、橡皮等）。

*以小组为单位，明确小组成员分工（如操作员、记录员、观察员、发言人等）。

3.实验器材与材料清单（根据具体实验填写）：

*示例（以“水的表面张力”为例）：

*硬币（若干枚，种类可统一或不同）

*滴管（或医用注射器，去掉针头）

*清水、洗洁精溶液（或肥皂水）

*培养皿或浅盘（用于放置硬币，防止水溢出弄脏桌面）

*抹布（用于清洁）

*记录纸、铅笔、放大镜（可选）

（五）实验过程与方法

这是实验教学方案的核心部分，应清晰、具体，具有可操作性。

1.一、提出问题，作出假设

*情境导入，激发兴趣：

*教师演示一个与主题相关的趣味小实验或提出生活中的现象，引发学生思考。

*示例：“同学们，我们平时喝水，如果杯子很满，水面会怎么样？今天我们来玩一个‘硬币喝水’的游戏，看一枚小小的硬币能‘喝’多少滴水？”

*引导提问，形成假设：

*鼓励学生围绕实验主题提出自己想探究的问题。

*示例：“你们觉得一枚硬币上最多能滴多少滴水而不溢出来呢？水在硬币上会是什么样子的？如果我们在水里加一点点洗洁精，结果又会怎样？”

*引导学生根据已有经验作出初步假设，并记录下来。

2.二、设计实验，明确步骤

*讨论方案：教师引导学生思考如何通过实验来验证假设。关键变量是什么？如何控制无关变量？

*示范操作：教师清晰示范关键操作步骤，如滴管的正确使用方法（捏胶头取液，垂直悬空滴加，滴液时注意控制力度），如何观察水面的变化等。强调操作规范和安全注意事项。

*明确步骤：师生共同梳理并确定详细的实验步骤，学生可简要记录。

*示例步