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三年级语文字词专项强化练习

字词是语文学习的基石，如同盖房子需要坚实的砖瓦。对于三年级的同学来说，字词的积累与运用更是阅读、写作乃至整个语文素养提升的关键。本次专项强化练习，我们将从识字、写字、词语理解与运用等多个维度入手，帮助同学们夯实基础，提升语文能力。

一、识字与写字篇：打好基础，规范书写

识字和写字是语文学习的起点。三年级的识字量和写字要求都有了一定提升，不仅要认识更多的汉字，还要能准确、规范、美观地书写。

（一）字音辨析：读准字音，避免混淆

很多汉字有多种读音，或者读音相近但意义不同，这就需要我们仔细辨析。

实战演练：

1.给下列多音字选择正确的读音，并打上“√”。

*音乐(yuèlè)

*快乐(yuèlè)

*种子(zhǒngzhòng)

*种树(zhǒngzhòng)

*天空(kōngkòng)

*空地(kōngkòng)

2.下面每组词语中，哪一个字的读音与其他两个不同？请圈出来。

*好人好学好客

*长大长短长城

*看着着火着急

小提示：遇到不确定的字音，要勤查字典，养成良好的习惯。可以把容易读错的字整理在“错题本”上，时常翻看。

（二）字形掌握：认清字形，减少错字

汉字的字形复杂，有的字笔画繁多，有的字结构相似，稍不注意就容易写错。

实战演练：

1.比一比，再组词。

*己()已()巳()

*辩()辨()辫()

*园()圆()元()

2.找出下列词语中的错别字，并改正在括号里。

*兴高彩烈()

*迫不急待()

*穿流不息()

*神洲大地()

小提示：写字前要仔细观察字的间架结构，笔画顺序。可以通过分析偏旁部首来理解字义，帮助记忆字形。比如“氵”旁的字多与水有关，“亻”旁的字多与人有关。

（三）字义理解：明辨字义，灵活运用

理解字义是运用汉字的前提。同一个汉字在不同的语境中可能有不同的意思，我们要学会结合上下文理解。

实战演练：

1.给下列句子中加点的字选择正确的解释（填序号）。

*光：A.光线B.完了，没有了C.只，单

1.他把零花钱都花光了。()

2.光靠我一个人的力量是不够的。()

3.太阳发出耀眼的光。()

2.查字典，解释下列词语中加点字的意思。

*奇花异草()

*争先恐后()

*一叶知秋()

小提示：查字典是理解字义的好帮手。我们要学会熟练使用音序查字法和部首查字法，养成遇到生字主动查字典的习惯。

二、词语积累与运用篇：丰富词汇，准确表达

词语是构成句子的基本单位。丰富的词汇量和准确的词语运用能力，能让我们的表达更生动、更具体。

（一）词语理解：弄懂词义，才能用好

理解词语的意思，可以通过联系上下文、找近义词反义词、拆分字义等多种方法。

实战演练：

1.写出下列词语的近义词和反义词。

*近义词：美丽()立刻()认真()

*反义词：快乐()寒冷()危险()

2.选择合适的词语填到句子中。

（安静宁静平静）

*夜晚，校园里十分()。

*湖面()得像一面镜子。

*同学们都在()地看书。

小提示：有些词语意思相近，但在用法上有细微差别，这就是“近义词辨析”。我们要仔细体会这些差别，才能用得更准确。

（二）词语搭配：合理搭配，规范表达

词语和词语之间的搭配有一定的规律和习惯，不能随意组合。

实战演练：

1.在括号里填上合适的量词。

*一()花一()书一()小鸟一()汽车

2.连一连，组成合适的词语。

*碧绿的天空

*蔚蓝的草地

*鲜艳的阳光

*灿烂的花朵

3.用“的、地、得”填空。

*飞快()跑

*可爱()孩子

*高兴()跳起来

小提示：“的”一般用在名词前，“地”一般用在动词前，“得”一般用在动词或形容词后，表示补充说明。

（三）词语归类：梳理词汇，系统记忆

把意思相近或结构相似的词语归在一起，可以帮助我们更好地记忆和运用。

实战演练：

1.按要求写词语。

*AABB式：高高兴兴、()、()

*ABAC式：自言自语、()、()

*描写春天的词语：百花齐放、()、()

2.把下列词语分成两类写下来。

老虎鲜花大象小草狮子大树

第一类（动物）：

第二类（植物）：

小提示：平时读书时，可以准备一个“