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四年级国防教育系列材料3

一、国防教育主题班会教案

（一）班会主题

国防“成长树”：我为安全浇养分

（二）班会目标

知识目标：理解国防是“像大树一样守护国家的安全体系”，能说出“根基层（领土守护）、树干层（军事力量）、枝叶层（人民支持）”三大结构；认识陆军边防哨所、海军港口部队、空军机场部队的主要职责，识别边境巡逻犬装备、港口巡逻艇、机场雷达、应急物资运输车、单兵防护装备5种国防相关物资/装备，明确每种在“国防树”中的作用（如应急物资运输车“为守护力量输送补给，像大树的养分通道”）。

能力目标：通过“绘制国防树”“养分补充计划”，提升系统思维能力（能梳理国防各部分的关联）、创新表达能力（能用比喻说明国防作用）；学会用“图文+比喻”的形式，记录1个“国防树”的生长要素。

情感目标：感受“国防树需要每个人浇灌”的道理，激发“主动为国防添养分”的意识；养成“关注国防小事、尊重守护人员”的习惯，愿意从身边事做起支持国防。

（三）班会准备（提前5天）

教具准备：制作PPT，包含“边防哨所日常”“港口巡逻场景”“机场雷达运作”的实拍图（各6张）、“国防树”示意图（仅画树干，空白处待补充）；准备大幅画纸（每组1张，用于绘制国防树）、彩色画笔（每组1套）、“养分贴纸”（印有“知识养分”“行动养分”“尊重养分”等字样）。

互动道具：制作“物资-层级匹配卡”（正面印物资/装备图，背面印所属“国防树”层级）、“养分任务卡”（如“如何为国防树浇灌‘知识养分’？”）；准备“护林小卫士”徽章（纸质，用于奖励积极参与者）。

人员准备：选拔3名“国防树讲解员”，分别负责介绍“根基层、树干层、枝叶层”，提前结合PPT彩排；联系1名边防哨所退役军人（或获取官方哨所生活视频），剪辑3分钟“哨所守护日常”片段。

（四）班会流程（40分钟）

视频导入：认识“国防树”（6分钟）播放“哨所守护日常”视频（内容：边防战士在哨所巡逻、记录边境情况，用巡逻犬协助警戒）。主持人提问：“视频里的战士像什么？他们守护的国家安全，又像什么呢？”引导学生说出“大树”“守护者”，引出“国防树”主题，说明“国防就像大树，需要根基、树干、枝叶共同支撑”。

知识学习：搭建“国防树”（12分钟）

讲解“国防树三层结构”：“国防树讲解员”结合PPT示意图，依次介绍：

根基层（领土守护）：陆军边防哨所守护陆地、海军港口部队守护近海、空军机场部队守护领空，像大树根基一样守住国家“土壤”；

树干层（军事力量）：边境巡逻犬装备、港口巡逻艇等物资/装备，以及战士的作战能力，像大树树干一样提供“支撑力”；

枝叶层（人民支持）：大家尊重战士、了解国防知识、爱护国家标志，像大树枝叶一样为“树”输送“阳光养分”。

匹配物资与层级：展示“物资-层级匹配卡”，讲解“机场雷达能监测空中情况，守护领土安全，属于根基层；应急物资运输车为战士送补给，支撑军事力量，属于树干层”，让学生分组传阅卡片，提问巩固（如“单兵防护装备属于哪一层？”）。

互动实践：浇灌“国防树”（17分钟）

分组绘树：每组用大幅画纸绘制“国防树”，在对应层级补充物资/装备、人员形象（如根基层画巡逻艇，枝叶层画学生行注目礼），完成后派代表上台展示，讲解设计思路，优秀小组获“最佳绘树组”。

养分计划：每组抽取“养分任务卡”，讨论“如何为国防树浇灌对应养分”（如“知识养分：阅读国防绘本”“行动养分：爱护国旗”），每组分享1个具体计划，可行计划获“护林小卫士”徽章。

总结行动：争当“护林员”（5分钟）

贴养分贴纸：学生将“养分贴纸”贴在班级集体绘制的“国防树”上，同时说出自己的“护林承诺”（如“我会每天了解1个国防小知识”）。

班主任总结：“国防树的生长，需要战士们守护根基，也需要我们每个人浇灌养分。希望大家记住今天的承诺，做国防树的‘小小护林员’，让它长得更茁壮，守护我们的家园更安全。”最后全体齐诵“国防树，要长高；你我他，来浇灌；守家园，共成长”，结束班会。

（五）班会延伸

实践作业：家庭“养分记录”——回家后和家长一起做1件“浇灌国防树”的事（如看国防新闻、整理国旗贴纸），用照片或文字记录，下次班会分享；

手账制作：“国防树生长日记”——每周记录1个“国防树养分事件”（如“今天升国旗时，我认真行注目礼”），1个月后在班级展示。

二、国防教育学期计划

（一）指导思想

依据《中小学国防教育指导纲要》，结合四年级学生“喜欢比喻、乐于动手”的特点，以“构建国防树、浇灌安全养分”为核心，通过“绘画、记录、实践”相结合的活动，让学生在具象化认知中掌握国防知识，培养爱国情怀和责任意识。

（二）学期总目标

知识层面：100%学生能说出“国防树”三大层级及对应内容，90%能识别5种国防物资/装备并匹配层级，85%能说出2个“浇灌国防树”的具体事例；

能力层面：80%学生能独