6.1友谊的真谛 --课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

新课导入：同学们，就像游戏里没有队友很难通关，刚上初中的你们也遇到了难题——想

交新朋友，

启示：友谊是人生永恒的话题;

第六课友谊之树常青

6.1友谊的真谛;

核心素养目标

政治认同：认识友谊的真谛，树立正确的价值观。

道德修养：理解友谊是平等的，与朋友互帮互助，共同分担，共同成长。

健全人格：积极与同学交往，培养健康人格，不自我封闭。

责任意识：感受友谊的力量，认同友谊的重要特质，学会与朋友建立真正的友谊，做到关心朋友。;

1.友谊的建立?

2.友谊的真谛是什么

3.友谊的影响?;

议题一

友谊的建立;

好姐妹

知己;

结论：在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感

受，体悟着友谊的真谛。;

在共同的学习和生活中，我们从陌

生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。;

CRIENDSHI;

结论：志同道合，志趣相投的友谊，更能经受得住时间的考验和风雨的洗礼。;

议学活动：根据以下友谊的材料，说一说友谊具有哪些特质?

·马恩在领导国际共产主义运动的伟大斗争中，团结作战，患难与共，建

立了真挚的友谊。由于革命斗争需要，他们曾身处两地近20年，但他们

之间的关系不仅没有因此而疏远，反而联系越来越密切。他们几乎每天

都要通信，交谈各种政治事件和科学理论问题，共同指导着各国的无产

阶级革命运动。共同分享

·马克思出身中产阶级家庭，受其父亲影响，较早接触启蒙思想，其家庭的政治氛围也更浓厚；恩格斯出生于工厂主的家庭，在1837年从中学辍学学习经商。

虽然其家庭背景、教育背景、早期经历，甚至性格都有明显的差别，但当二人通过不同的方向看到了私有制条件下无产阶级生活的窘迫，选择走上共产主义的革命道路后，马克思和恩格斯这两个名字就紧密地联系在了一起。

志同道合;

探究：结合材料你和同学

探讨什么算是真正的友谊。;

①友谊是一种亲密的关系；

在真正的友谊中，我们能够

得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。;

品读经典：人之相识，贵在相知；人之

相知，贵在知心。

一—《孟子●万章下》

注释：人与人的相识交往，最可贵的是

互相了解；互相了解，最可贵的是了解

对方的心灵深处。启示：以心交

心，以情暖情;

伟大的友谊：马克思和恩格斯：马克思和恩格斯是马列主义的创始人。他们都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。

《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不能完成这部著作。”马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《资本论》第二卷和第三卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦虚地说：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。”

伟大的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。;

友谊是一种心灵的相遇；友

谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，

更能够经得住时间的考验和风

雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。;

开学不久，上美术课的时候小红忘记带颜料，我看他急

得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小红在图书馆复习迎考，

一道数学题难倒了我。小红是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悖悻地回到座位上，心里很不是滋

味......

探究：(1)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?。

(2)分享和分担是对等的吗?;

(1)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?

提示：不是。因为真正的友谊是不应该在乎得失的，并且当我们真诚帮助朋友时，会使朋友感受到我们的关怀，有利于友谊的稳固，在我们遇到困难时，朋友也会真诚地帮助我们。

(2)为什么说友谊是平等的、双向的