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9月工作总结（大班）

——金风送爽启新程，大班萌娃绽成长

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伴随着金秋九月的悄然落幕，我们大班顺利完成了本月各项工作，既见证了孩子们的点滴成长与显著进步，也进一步夯实了家园共育的坚实桥梁。以下将从教学工作、保育工作、家长工作三个维度进行全面总结。

一、教学工作

本月，我们围绕“我是大班小主人”这一主题，开展了一系列趣味盎然的活动。通过情景模拟、绘本分享等形式，引导孩子们认识到自己作为大班幼儿的角色转变，激发他们的责任感与自豪感。孩子们在参与“班级管理员”“小小讲解员”等活动中，学会了自我服务、合作互助，在日常活动中展现出更多的自主性与自信心。主题墙“我的大班我做主”更是成为了班级一道独特的风景线，张贴着孩子们设计的班级规则、绘制的成长心愿，记录着他们的成长印记。

新学期伊始，个别幼儿出现了开学适应期的情绪波动。对此，我们开展了“快乐开学周”系列活动，通过“我的开学愿望瓶”制作、“班级好朋友”结对等方式，帮助孩子们快速融入新集体，缓解焦虑情绪。尤其是“暑假趣事分享会”活动，孩子们在分享假期旅行故事、展示新学会的才艺中，感受到集体的温暖和老师的关怀，从而更愉悦地投入到新学期的生活学习中。

秋意渐浓，适宜的天气让户外活动愈发丰富，我们特别开展了“秋季安全小卫士”主题活动。活动中，老师通过生动的动画演示、实景体验和互动游戏，向孩子们讲解了户外游戏安全、饮食安全、交通安全等知识。比如在“安全小剧场”中，孩子们通过角色扮演，直观地学习了上下楼梯不推挤、过马路看红绿灯等安全常识，在轻松欢乐的氛围中增强了安全意识和自我保护能力。

此外，我们还注重幼儿学习能力的培养。在语言领域，开展“故事创编大赛”，孩子们根据给定的故事开头，发挥想象力续编情节，锻炼了语言表达和逻辑思维能力；在数学领域，通过“超市购物”游戏，引导幼儿学习分类、计数和简单的加减法，将数学知识融入生活场景，提升了学习兴趣和应用能力。

二、保育工作

在幼儿生活习惯培养方面，我们聚焦“独立自主”能力的提升，推出“生活小达人”养成计划。从自主穿脱复杂衣物、整理个人物品到自主取餐、餐后整理，我们通过“每日一星”评选，鼓励幼儿积极参与。例如，在进餐环节，引导幼儿学习根据自己的食量取餐，餐后主动整理餐具、擦嘴漱口，逐步养成良好的生活自理习惯。

针对秋季传染病预防，我们严格落实卫生消毒制度，每日对活动室、睡眠室、盥洗室进行彻底消毒，加强幼儿个人卫生教育，如正确洗手七步法、不乱摸口鼻等。同时，密切关注幼儿的身体状况，及时与家长沟通幼儿的出勤和健康情况，为幼儿配置了“健康观察角”，配备体温枪、晨检卡等，确保幼儿在健康的环境中快乐成长。

我们还注重幼儿的心理健康保育，设置了“心情小驿站”，幼儿可以通过绘画、玩偶倾诉等方式表达自己的情绪。老师定期与情绪波动较大的幼儿谈心，了解他们的内心想法，给予及时的疏导和关怀。

三、家长工作

本月，我们通过线上线下相结合的方式深化家园沟通。月初，召开了“大班成长规划”线上家长会，向家长介绍本学期大班的培养目标、教学重点及活动安排，解答家长关于幼小衔接的疑问。月中，开展“家长开放日”活动，邀请家长走进班级，观摩幼儿的集体教学、区域活动和户外游戏，直观感受孩子在园的表现，促进家园之间的理解与信任。

我们还建立了“成长档案”分享机制，每周通过班级群推送幼儿在园的活动照片、视频及观察记录，让家长及时了解幼儿的在园情况。同时，开设“家长育儿专栏”，在班级群分享幼小衔接、幼儿心理建设等育儿知识，邀请家长分享育儿经验，形成家园共育的良好氛围。此外，我们还设立了“家长建议箱”，收集家长对班级工作的意见和建议，持续优化班级管理和教育教学工作。

四、下月计划

下月，我们将围绕“中秋国庆双节同庆”“我爱我的家乡”等主题开展活动，进一步丰富幼儿的文化体验，培养爱国爱乡情感。在教学上，重点加强幼儿前书写、前阅读能力的培养，为幼小衔接做好准备；在保育上，持续关注幼儿的生活自理能力和习惯养成；在家长工作上，组织“亲子手工制作”活动，增进亲子互动，深化家园合作。

九月的成长已悄然定格，十月的美好正待开启。我们将继续以爱心、耐心和责任心陪伴每一位大班幼儿，助力他们在大班阶段绽放更精彩的成长之花。