5.3友善待人 +课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

第二单元维护社会秩序

第五课社会生活讲道德

5.3友善待人;

5.1文明有礼

4.1维护秩序靠规则6.1树立法治观念

5.2诚实守信

4.2遵守规则5.3友善待人6.2学会依法办事思考并回答：本单元学习目标是什么?(参见单元导语)

答案与解析：本单元以“维护社会秩序”为主题，主要让同学们明确维护社会秩序靠规则，要自觉遵守社会规则；知道道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，要学习并践行道德和法律规范，提高道德修养，树立法治观念。;

课程目标分析：

新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标!

道德与法治课程

核心素养;

友善之内涵

友善待人之重要性

学会友善待人;

情景一

小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后

面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。

情景二

小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车

场，他下意识地停住脚步，小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。;

情境一：“小薇见他人非常着急，主动提出互

换位置,说明友善就是能够善解人意、乐于助人；

情境二：“小宇和司机互相礼让”,说明友善就是能够待人热情友好。

友善就是待人热情友好，与人为善。;

课堂笔记理解友善待人

1.含义：友善就是待人热情友好，与人为善。

2.地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。

3.重要性：在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。;

●你如何看待这些观点?

●结合生活实际，谈谈我们应该如何做到友善。友善意味事事都要忍让。;

学会友善待人

1.友善待人要做到宽容他人。怎么做?

我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人???

做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛

盾就要回避交往、拒绝合作。

当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线

与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。;

●请你评价以上情景中两个同学的做法。

2.友善待人要做到换位思考。;

学会友善待人

2.友善待人要求做到换位思考怎么做?

“己所不欲，勿施于人。”

我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对

方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；

善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。;

学会友善待人

杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢!因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。

后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住。吴家人在草堂周围插上篱笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗。;

《又呈吴郎》

堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。不为困穷宁有此?只缘恐惧转须亲。即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。

吴家人读后深感惭愧，于是主动拆

掉了篱笆，以方便老妇人来打枣。;

学会友善待人

●为什么杜甫从不干涉老妇人打枣，还要写诗让亲戚也不干涉老妇人打枣?

3.友善待人要助人为乐怎么做?

“赠人玫瑰，手有余香。”我们要用爱心温暖需要帮助

的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我

们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予

以关怀，让社会变得更加美好。;

学会友善待人

“顺其自然”是宁波市一位神秘的好心人在捐款时留下的“名字”。1999年以来，他每年都向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从几万元到上百万元不等。

“顺其自然”捐款有明显的特点：每年都是在差不多的时间段，每次都用虚拟地址，每次都把汇款收据寄给宁波市慈善总会，署名总是“顺其自然”这几个字。二十多年来，顺其自然已累计捐款1000多万元。“顺其自然”的捐款已经全部用于助学济困。在“顺其自然”的影响下，宁波市逐渐形成一股匿名捐款的潮流，活跃着一群特殊的爱心人士。

●你的身边是否有这样的人?;

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桑尼亚医疗队队长、麻醉科专家张军桥医生在英勇施救一名落水民众