八级英语Unit 10教学设计：提升学生自主学习与单词认读能力.pdfVIP

Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

TeachingandLearningGoals:

LearnthenewwordsofUnit10.Tocultivatestudentsself-studyability.After

learning,SscanreadthenewwordsandrememberthemostwordsofUnit10.

ThenSscanunderstandthestorybythemselves

Teachingandlearningsteps

Step1:TrytoreadthenewwordsofUnit10bythemselves.

1、First,askSstoreadthenewwordsofUnit10bythemselves.

Findoutthewordstheycan’treadandcirclethem

(设计意图：圈出不会读的单词，巩固优等生识读的正确率，提高中下等学生

的认读能力，为下一步学习做好准备)

2、ThenaskSstotrytoreadthewordswhattheyhavecircledaccordingtothe

phoneticsymbols.Discusssomewordstheycan’tread.

(设计意图：小组讨论如何根据音标读单词，旨在培养根据音标识读单词的能

力,人人参与，兵教兵，兵练兵，合作探究)

2、ythetape!

Sslistenandrepeat!

Correcttheirpronunciations.

（设计意图：纠正发音，核对更正，确保认读所有单词）

3、Atlast.AskSstoreadafterthetapeagain.Masterallthepronunciations.

Thentheteachercheck.（设计意图：可检测，学生可领读、齐读、

个别读、了解认读情况，掌握学生学情，为进行下一步教学做到有的放矢）.

Step2:Learntorememberwords.

Makeacompetitioningroups!

Dividethenewwordsintofourformstograsp.

第10单元如果你去参加聚会，你会玩得很开心！

教学目标：

学习第10单元的生词。培养学生能力。学习后，Ss可以阅读新单词

并记住Unit10的最多单词。然后Ss就可以自己理解故事了

教学步骤

第一步：尝试自读第10单元的生词。

1、首先请Ss自读第10单元的生词。找出他们不会读的单词并圈出它们（设计意

图：圈出不会读的单词，巩固优等生识读的正确率，提高中下等学生的认读能

力，为下一步学习做好准备）

2、然后请Ss尝试根据音标读出所圈出的单词。讨论一些他们看不懂的单

词。

（设计意图：小组讨论如何根据音标读单词，旨在培养根据音标读单词的能

力，人参与，兵教兵，兵练兵，合作研究）

2、磁带！

SS听并重复！

纠正他们的发音。

(设计意图:精确发音,明确对更正确保,认读所有单词)

3、。让Ss再读一遍磁带。掌握所有发音。

然后老师检查。（设计意图：可检测，学生可领读、齐读、个别

读、了解认知情况，掌握学生学情，