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培育小学高段学生新劳动“美学意蕴”的策略研究
摘要:随着我国提出“双减”政策，培养小学生的综合素质和全面发展成为了小学教学重点。美育是教育的一个重要方面，劳动教育也应该渗透美育，引导学生在劳动中发现美、感受美、创造美，促进素质的全面提高。然而当下劳动教育中过度强调体力劳动锻炼、独立课程设置和劳动教育消极理由，使劳动美学意蕴缺位严重。笔者尝试构建“美物·美者·美景”劳动教育新模式：通过构建劳动课程群、建设劳动实践园、寻觅劳动工具箱，探索蕴藏在劳动内容中的审美因素；在劳动实践中，探寻不同角色、不同岗位的价值美；积极营造劳动展示舞台，引导学生在劳动中实现审美愉悦，树立正确劳动价值观。
关键词：小学；
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