人教版初中道德与法治初一七年级下册-节奏与旋律-(2)-名师教学PPT课件.pptVIP

第七课共奏和谐乐章

3.7.2节奏与旋律提示：小群体的出现是正常现象，积极向上的小群体能够给人安全感和归属感，有利于个人成长，也能融入班集体节奏中，有利于班级的建设与发展。但有些小群体沾染上江湖义气，将个人利益凌驾于群体利益之上，形成极端个人主义与小团体主义，对自身成长和班级建设都有很大危害。梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）社会：子女、孙子女、哥姐弟妹、……班级成员、班干部、学生会干部、运动员、值日生、团员、……志愿者、乘客、顾客、……家庭：学校：学习新知我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。1不同的集体，不同的责任一.我在多个集体中探究与分享《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。学习新知①当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。②当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏。③否则，可能因角色的冲突给我们带来烦恼。2.个人节奏和集体旋律的关系：一.我在多个集体中探究与分享情境一小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？情境二小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。1、上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？？2、小倩是否“出卖”了自己的集体，小鑫是否“维护”了集体的荣誉？为什么？除了班集体，还有学校这个大集体，还有其它班级。不是，班级荣誉应该通过正当方式赢得，小鑫的将自己的过错推给了别的班，是道德错误，虽然没有扣自己班级的积分，却不利于自身发展和学校发展。学习新知①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。3排解角色冲突带来的烦恼的方法一.我在多个集体中探究与分享上面的“我”有哪些角色和责任？如果你遇到类似的情况，会怎么处理？比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。责任：学习和训练比赛角色：学生、队员。利用自习课参加足球训练，课外时间做好语文、数学课的复习。尽量兼顾，实在难以兼顾的情况下，有所取舍，衡量紧迫程度与重要性，从大局着眼。1.上面的“我”有哪些责任和角色？2.如果遇到类似情况你会怎样处理？学习新知我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。4解决不同集体的角色冲突的好处一.我在多个集体中学习新知1小群体的形成与作用集体中的“小群体”探究与分享你所在的集体中也有小群体吗？你所在的小群体是怎样形成的？与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？……年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。1、你所在的集体中也有小群体吗？2、你所在的小群体是怎样形成的？3、与小群体中的同学交往后，你有什么变化？据实回答即可在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体学习新知2正确看待小群体的作用1.当小群体的节奏融人集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。2.当小群体不能很好地融入集体