原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第六单元多边形的面积
一、教学内容
1．平行四边形的面积。
2.三角形的面积。
3.梯形的面积。
4.组合图形的面积。
5.估计不规则图形的面积。
和原实验相比，变化主要是增加方格纸上不规则图形的面积估算。
二、教学目标
1.让学生通过动手操作、实验观察等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积。
2.让学生会用面积计算平行四边形、三角形和梯形的面积，并能解决生活中一些简单的实
际问题。
3.让学生认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。
4.让学生会用方格纸估计不规则图形的面积。
三、编排特点
1.加强知识之间的联系，促进知识的迁移和学习能力的提高。
以图形内在联系为线索，以未知向已知转化为基本方法开展学习。安排顺序：
2.体现动手操作、合作学习的学习方式，让学生经历自主探索的过程。
各类图形面积的推导均采用让学生动手实验，先将图形转化为已经学过的图形，再通过合作
学习探索转化后的图形与原来图形的联系，发现新图形的面积计算这样一个过程。同时按照学习
的先后顺序，探索的要求逐步提高。
在编排平行四边形的面积推导过程中，增加了一个小组讨论活动：观察原来的平行四边
形和转化后的长方形，你能发现它们之间有哪些等量关系？这是推导面积的关键，也是学生学习
的难点。这里适时给出了相应的，帮助学生思考。在三角形和梯形的面积推导过程中，
分别增加了转化过程的示意图，帮助学生更好地探究和推导面积。
3.在解决实际问题中，渗透估测意识、策略。
新增来一个解决问题的例题，教学估算不规则图形的面积。
在生活实际中，经常会接触到不规则图形，它们的面积无法直接用面积计算。那么如何估测
它们的面积呢？安排了借助方格纸估计不规则图形（树叶）面积的内容，培养学生估测的意识和
解决实际问题的能力。
四、具体编排
（一）图
设计了一幅街区图。由小精灵提出观察的要求：“你发现了哪些图形？你算它们的面积吗？”引
入面积计算的教学。
（二）平行四边形的面积
分以下三个步骤安排。
Unit6AreaofaPolygon
1.Teachingcontent
1.Theareaofaparallelogram.2.Theareaofthetriangle.3.Theareaofthetrapezoid.4.The
areaofthecombinedfigure.5.Estimatetheareaofirregularshapes.Comparedwiththe
originalexperimentaltextbook,themainchangeistoincreasetheareaestimationof
irregularshapesongraphpaper.
2.Teaching
objectives
1.Letstudentsexploreandmastertheareaformulasofparallelograms,triangandtra
文档评论（0）