综合解析人教版八年级《简单机械》专项测试试题（解析版）.docxVIP

人教版八年级《简单机械》专项测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、小明用如图所示的实验装置研究杠杆的机械效率，实验时，将重为G的钩码挂在铁质杠杆A点上，弹簧测力计作用于C点，现竖直向上匀速拉动弹簧测力计，此时拉力为，杠杆的机械效率为，不计摩擦，则（）

A．仅将测力计移到B点，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，机械效率为η2，则

B．仅将钩码移到B点，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，机械效率为η2，则

C．仅将测力计移到B点，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，此时拉力为F2，则

D．仅将钩码移到B点，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，此时拉力为，则

2、清晨，清河河畔聚集了很多钓鱼爱好者，若某位师傅不小心把水桶弄进水里，捞上桶时发现桶里带些水。在打捞水桶的过程中，下列关于做功的说法中正确的是（）

A．对水所做的功是有用功 B．对桶所做的功是总功

C．对水所做的功是总功 D．对桶所做的功是有用功

3、如图所示，不计摩擦和绳重，把一个重为20N的物体沿竖直方向在4s内匀速提升了2m，所用拉力F为12N。下列说法中正确的是（）

A．动滑轮重8N

B．4s内拉力F的功率为6W

C．滑轮组的机械效率为60%

D．用此滑轮组提升40N的物体，机械效率变大

4、某同学探究动滑轮的特点，进行了正确操作后，将得到的数据记录在表格中，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符，面对这一事实，下列做法中最不可取的是（）

实验次数

物重G

拉力F

1

1.0N

0.65N

2

1.5N

0.90N

3

2.0N

1.15N

A．实验失败，停止实验

B．查阅资料，了解结论的适用条件

C．改进实验条件，重新实验

D．与同学分析可能的原因

5、如图所示，使用下列工具时，可以省距离的是（）

A．镊子 B．钳子

C．起子 D．剪子

6、将规格完全相同的滑轮，用绳子绕成图中的甲、乙滑轮组。使用甲、乙滑轮组分别匀速提升重力为G1、G2的两物体，升高相同的高度。绳自由端施加的拉力大小分别为F1和F2，物重G1G2，不计绳重和摩擦。则下列判断正确的是（）

A．拉力F1一定大于F2

B．乙滑轮组的机械效率较高

C．甲、乙滑轮组的有用功相同

D．甲的额外功与有用功的比值较小

7、如图所示，在斜面上将一个重4.5N的物体匀速拉到高处，沿斜面向上的拉力为1.8N，斜面长s＝1.2m、高h＝0.3m。把重物直接提升h所做的功作为有用功，则（）

A．有用功为1.35J，机械效率为75%

B．有用功为2.16J，机械效率为62.5%

C．有用功为1.35J，机械效率为62.5%

D．有用功为1.35J，机械效率为100%

8、下列说法中正确的是（）

A．机械做的有用功越多，机械效率越大 B．机械效率大的功率一定大

C．机械做功可以省力或省距离，但不能省功 D．机械做功时间短的，功率一定大

9、下列关于功、功率、机械效率的说法正确的是（）

A．物体做功越多，功率一定越大

B．机器的功率越小，机械效率一定越低

C．功率不同的机器，做的功一定不相等

D．额外功与总功之比越小，机械效率一定越大

10、在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用同一滑轮组提升钩码，实验数据记录如下表，下列说法正确的是（）

序号

钩码

重/N

钩码上升的

距离/cm

弹簧测力计的

示数/N

弹簧测力计

上升距离/cm

机械效率

①

2

5

1

15

66.7%

②

4

5

1.7

15

78.4%

③

4

10

1.7

30

78.4%

④

6

5

2.4

15

83.3%

A．数据④中，滑轮组所做的有用功为30J

B．由数据①可知，实验所用滑轮组承重绳段数n=2

C．研究滑轮组机械效率与钩码重的关系，可选用数据①②④

D．对比数据③④可知，滑轮组机械效率与钩码上升距离有关

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、为了探究小球静止在斜面上时，沿斜面向上的拉力F的大小与哪些因素有关，小红用两个所受重力G不同的光滑小球甲、乙和弹簧测力计等器材按图（a）、（b）进行实验，然后改变斜面与水平面的倾角继续实验，如图（c）、（d）所示。（G甲＜G乙，θ1＜θ2＜θ3，F1＜F2＜F3＜F4）

①由图（a）、（b）及相