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苏教版数学五年级上册
第三单元小数的意义和性质
知识点01：小数的意义和读写方法
1.小数的意义：分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……
2.小数的写法：写小数时，小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
3.小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字。
知识点02：小数的计数单位和数位顺序
1.小数的数位名称与计数单位：小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）……每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
2.小数的组成与数位顺序表：一个小数是由整数部分、小数点和小数部分组成的。小数点是整数部分和小数部分的分界点。小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分。
知识点03：小数的性质
1.小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这是小数的性质。
2.小数的性质的应用：根据小数的性质将小数末尾的“0”去掉，可以将小数化简。
知识点04：小数的大小比较
小数大小的比较：先看整数部分，整数部分大的小数就大；若整数部分相同，则十分位上的数大的小数就大；若十分位上的数相同，再比较百分位上的数，依次类推，直到比较出大小为止。
知识点05：用“万”“亿”作单位的小数表示大数目
数的改写：把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要在万位或亿位的右下角点上小数点，并在数的后面添上一个“万”字或“亿”字。
知识点06：小数的近似数
求一个小数近似数的方法：求一个小数的近似数的方法与求整数的近似数的方法相同，都是采用“四舍五入”法。
考点01：小数的性质及改写
【典例分析01】一个小数由2个3、1个0和小数点组成，且去掉一个0而不改变原数的大小，这样的小数有哪些？聪聪读题后，想到了小数的性质，他尝试了下面两种方法：
方法一：他先写出组成的所有小数：33.0、30.3、3.30、3.03、0.33，然后他去掉一个0，发现这样的小数有3.30和33.0。
方法二：他先思考0的位置：去掉一个0小数大小不变，0一定是在小数的末尾。0可能在十分位上，也可能在百分位上，在列举中发现这样的小数有3.30和33.0。
如果这个小数是由1个1、1个2、1个0和小数点组成的呢？同学们，请你也尝试探究一下吧!你能发现符合题意的小数有1.20、2.10、21.0、12.0。
【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变；由此结合题意，写出符合题意的小数即可。
【解答】解：如果这个小数是由1个1、1个2、1个0和小数点组成的符合题意的小数有1.20、2.10、21.0、12.0。
故答案为：1.20、2.10、21.0、12.0。
【点评】灵活掌握小数的性质，是解答此题的关键。
【变式训练01】正确的画“√”，错误的画“×”。
0.30＝0.3。√
说理：根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，由此解答即可。
【解答】解：0.30＝0.3。，说法正确，
说理：根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
故答案为：√，根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
【点评】解答此题应明确：只有在小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小才不变。
【变式训练02】化简下面各数
120.000
4.0500．
【分析】根据小数的基本性质，小数的末尾添上“0”或者去掉“0”小数的大小不变．
【解答】解：120.000＝120
4.0500＝4.05
【点评】灵活运用小数的基本性质，是解答此题的关键．
【变式训练03】近似数7.0和7.00的大小相等，精确程度不一样．正确．
【分析】根据小数的基本性质“小数的末尾添上“0”或者去掉“0”小数的大小不变”可知，在7.0的末尾添上一个0变成7.00，它们的大小不变；因为7.0的计数单位是0.1，7.00的计数单位是0.01，所以计数单位不同即精确程度不一样，据此判断即可．
【解答】解：根据小数的基本性质可知：7.0＝7.00；
7.0的计数单位是0.1，7.00的计数单位是0.01，所以计数单位不同即精确程度不一样，
故本题说法正确；
故答案为：正确．
【点评】题主要考查小数的性质及计数单位的运用．
考点02：小数点位置的移动与小数大小的变化规律
【典例分析02】把6.39缩小到原来的后，再把小数点向右移动两位，结果是63.9。
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