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2025年山东教师招聘考试练习题及答案解析

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，下列关于“核心素养”的表述，错误的是（）

A.核心素养是学生通过课程学习逐步形成的关键能力、必备品格和价值观念

B.核心素养具有发展性、整体性和情境性特征

C.小学阶段核心素养的培养应侧重综合性与实践性

D.各学科核心素养的表述需完全独立于其他学科

答案：D

解析：《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确指出，各学科核心素养既具有学科独特性，又存在跨学科的关联性，需在课程实施中注重整合，因此“完全独立”的表述错误。

2.某学生在学习“圆的周长”时，通过测量不同大小圆的周长与直径的比值，最终推导出圆周率π的近似值。这一学习过程主要体现了（）

A.接受学习B.有意义学习C.机械学习D.发现学习

答案：D

解析：发现学习强调学生通过自身探索和发现获取知识，题干中学生通过测量、归纳得出结论，符合发现学习的特征。

3.依据埃里克森的人格发展理论，处于“勤奋对自卑”阶段的学生最可能出现的心理需求是（）

A.获得自主感，避免羞怯B.获得胜任感，体验成功

C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独

答案：B

解析：埃里克森的“勤奋对自卑”阶段（6-12岁，小学阶段）的核心任务是通过学习获得胜任感，若成功则形成“能力”品质，失败则产生自卑，因此最核心的需求是体验成功以获得胜任感。

4.教师在教授“摩擦力”时，先让学生用手在桌面滑动感受阻力，再通过实验测量不同表面的摩擦力大小，最后总结规律。这种教学顺序遵循了（）

A.从具体到抽象的认知规律B.从已知到未知的迁移规律

C.从一般到特殊的演绎规律D.从理论到实践的应用规律

答案：A

解析：教学中先通过具体的触觉体验（用手滑动），再通过实验（具体操作），最后总结抽象规律（摩擦力概念），符合“具体—抽象”的认知发展顺序。

5.某教师在课堂上提出：“如果世界上没有摩擦力，生活会发生哪些变化？”这种问题属于（）

A.记忆性问题B.理解性问题C.应用性问题D.创造性问题

答案：D

解析：创造性问题要求学生基于已有知识进行想象和创新，题干中“没有摩擦力的生活变化”需突破常规思维，属于创造性问题。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

6.依据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，下列行为符合“关爱学生”要求的有（）

A.对家庭困难学生进行课后免费辅导

B.发现学生上课玩手机后当场没收并销毁

C.针对自闭症学生设计个性化教学方案

D.在班级公开批评考试作弊的学生

答案：AC

解析：“关爱学生”要求尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康。B项销毁学生物品侵犯财产权，D项公开批评可能伤害学生自尊，均不符合要求；A、C项体现对学生的关怀和特殊需求的关注。

7.下列关于课堂管理的说法，正确的有（）

A.课堂管理的核心是维持纪律

B.教师的权威型领导风格有助于提高课堂效率

C.提前明确课堂规则可预防多数纪律问题

D.处理学生冲突时应先稳定情绪再解决问题

答案：CD

解析：课堂管理的核心是促进学生学习（A错误）；权威型领导风格可能抑制学生主动性（B错误）；明确规则是预防性管理的重要手段（C正确）；处理冲突需先安抚情绪再解决问题（D正确）。

三、填空题（共5题，每题1分，共5分）

8.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于________的平均工资水平。

答案：国家公务员

9.维果茨基提出的“________”是指学生现有水平与即将达到的发展水平之间的差距。

答案：最近发展区

10.教育心理学研究表明，________是学习动机中最活跃的成分。

答案：学习兴趣

四、简答题（共3题，每题5分，共15分）

11.简述班主任组织和培养班集体的主要策略。

答案要点：

（1）确定班集体共同目标（目标导向）；

（2）选拔和培养班干部（核心力量）；

（3）建立健全班级规章制度（制度保障）；

（4）组织形式多样的班级活动（凝聚情感）；

（5）形成正确的集体舆论和良好班风（价值引领）。

12.简述课堂提问的基本原则。

答案要点：

（1）目的性原则：问题需紧扣教学目标；

（2）层次性原则：由易到难，兼顾不同水平学生；

（3）启发性原则：引导学生深度思考而非简单回忆；