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小学数学加法专项100题强化训练

加法，作为数学大厦的基石，其重要性不言而喻。它不仅是后续学习减法、乘法、除法的基础，更是培养孩子数感、逻辑思维和解决问题能力的关键一步。扎实的加法运算能力，能让孩子在数学学习的道路上走得更稳、更远。本次专项训练，旨在通过系统、科学的练习，帮助孩子们巩固加法基础知识，提升运算速度与准确率，最终形成稳定的数学核心素养。

一、夯实基础：加法的意义与算理

在进行大量练习之前，我们首先要确保孩子真正理解“加法”的含义——把两个（或几个）数合并成一个数的运算。可以通过实物操作（如小棒、积木、手指）、画图等方式，让孩子直观感受“合起来”的过程。例如，3个苹果和2个苹果放在一起，一共有5个苹果，这就是3+2=5的具象化理解。理解了算理，才能在面对各种数字组合时，做到心中有数，而不是机械地背诵。

二、科学的训练建议

1.循序渐进，由浅入深：从最基础的10以内加法开始，再过渡到20以内、100以内……确保每个阶段都熟练掌握后再进入下一阶段。

2.理解算理，掌握方法：强调“凑十法”、“点数法”、“接着数”等基本计算方法的理解和灵活运用，而非死记硬背结果。

3.注重书写，规范习惯：要求孩子在练习时数位对齐，书写工整，养成良好的计算习惯，减少因书写潦草造成的错误。

4.定时定量，培养专注：可以设定每次练习的时间（如10-15分钟）和题目数量，逐步培养孩子在规定时间内集中注意力完成任务的能力。

5.形式多样，激发兴趣：除了单纯的计算题，还可以融入填空题、判断题、看图列式等不同形式，或者通过一些数学小游戏、口算卡片等辅助工具，保持练习的新鲜感。

6.及时反馈，鼓励为主：对孩子的练习结果要及时检查，肯定正确，对于错误要耐心分析原因并帮助纠正，多鼓励、少指责，保护孩子的学习积极性。

三、加法专项强化训练题

以下题目将分阶段进行编排，家长和孩子可以根据实际掌握情况，选择合适的阶段进行练习，并可根据需要重复练习或自行调整题目顺序。建议每天练习一组，每组题目数量可根据孩子的耐力和专注力灵活调整。

第一阶段：10以内加法基础巩固(共20题)

1.2+3=

2.5+1=

3.4+4=

4.0+6=

5.7+2=

6.3+6=

7.8+1=

8.5+3=

9.1+9=

10.6+4=

11.()+5=8

12.3+()=7

13.6+()=10

14.()+2=9

15.4+()=4

16.〇〇+〇〇〇=()(画图表示：2个圆加3个圆)

17.☆☆☆☆+☆☆=()

18.小红有2块糖，小明有3块糖，他们一共有几块糖？

19.草地上有4只小鸡，又来了5只，现在草地上有几只小鸡？

20.一个盘子里有0个苹果，另一个盘子里有7个苹果，一共有几个苹果？

第二阶段：20以内加法进阶练习(共30题)

不进位加法：

21.12+3=

22.14+5=

23.11+6=

24.7+12=

25.13+4=

26.15+2=

27.6+13=

28.10+8=

进位加法（重点掌握“凑十法”）：

29.9+5=

30.8+6=

31.7+7=

32.6+8=

33.5+9=

34.12+9=

35.14+7=

36.6+15=

37.8+13=

38.17+5=

39.9+11=

40.13+8=

41.7+16=

42.15+8=

43.10+10=

44.9+10=

45.11+8=

46.()+8=16

47.7+()=15

48.13+()=20

49.()+12=19

50.妈妈买了8个橘子，爸爸买了9个橘子，一共买了多少个橘子？

第三阶段：100以内加法综合提升(共35题)

两位数加一位数（不进位与进位）：

51.23+5=

52.36+3=

53.47+8=

54.58+6=

55.69+7=

56.8+57=

57.9+76=

58.43+9=

两位数加两位数（不进位）：

59.23+45=

60.31+52=

61.16+72=

62.54+25=

63.33+44=

64.62+17=

两位数加两位数（进位）：

65.28+15=

66.37+26